以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生动手做，手脑并用，脱离书本而亲身体验生活的现实，以获得直接经验。这反映的是（ ）。A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．分科课程
课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型体现了（ ）的理论。A.学科课程B.活动课程C.学生课程D.隐性课程
课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种程类型属于( )。A.学科课程B.活动课程C.学生课程D.教师课程
课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（ ）。A．学科课程B．活动课程C．学生课程D．课程
课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用以获得直接经验，这种课程类型属于（ ）。A.学科课程 B.活动课程 C.学生课程 D.教师课程
主张课程的内容和组织后以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是（ ） A.学科课程 B.活动课程 C.分科课程 D.综合课程
活动课的特点在于动手“做”，以获得( )。 A.抽象知识 B.间接经验 C.直接经验 D.书本知识
"课程即学习者所获得的经验"这种课程定义的突出特点是把学生的直接经验置于课程的中心位置。A对B错
"课程即学习者所获得的经验"这种课程定义的突出特点是把学生的直接经验置于课程的中心位置。
课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型体现了（）的理论。A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、隐性课程
课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（）。A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、课程
课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（）。A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程
课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验。这种课程类型体现了（）的理念。A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、显性课程
主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是（）。A、学科课程B、活动课程C、分科课程D、综合课程
活动课的特点在于动手“做”，以获得（ ）。A、抽象知识B、间接经验C、直接经验D、书本知识
单选题课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型体现了（）的理论。A学科课程B活动课程C学生课程D隐性课程
单选题课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（）。A学科课程B活动课程C学生课程D课程
单选题（）的特点在于从儿童的需要、兴趣和个性出发设计课程，使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。A隐性课程B学科课程C基础型课程D活动课程
单选题主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生”做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是（）A学科课程B活动课程C分科课程D综合课程
单选题活动课的特点在于动手“做”，以获得（ ）。A抽象知识B间接经验C直接经验D书本知识
单选题课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验。这种课程类型体现了()的理念。A学科课程B活动课程C学生课程D显性课程
单选题以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生动手“做”，手脑并用，脱离书本而亲身体验生活的现实，以获得直接经验。这反映的是( )A学科课程B分科课程C综合课程D活动课程
单选题(2014陕西咸阳)课程特点在于动手“做”，在于手脑并用,以获得直接经验，这种课程类型属于()。A学科课程B活动课程C学生课程D教师课程
判断题"课程即学习者所获得的经验"这种课程定义的突出特点是把学生的直接经验置于课程的中心位置。A对B错