单选题活动课的特点在于动手“做”,以获得( )。A抽象知识B间接经验C直接经验D书本知识

单选题
活动课的特点在于动手“做”,以获得( )。
A

抽象知识

B

间接经验

C

直接经验

D

书本知识


参考解析

解析: 新课程改革要求重视学生的实际操作,即从“做中学”,以帮助学生获得更为生动的直接经验。

相关考题:

以儿童的兴趣或需要为基础,鼓励学生动手做,手脑并用,脱离书本而亲身体验生活的现实,以获得直接经验。这反映的是( )。A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.分科课程

课程的特点在于动手做,在于手脑并用,以获得直接经验,这种课程类型体现了( )的理论。A.学科课程B.活动课程C.学生课程D.隐性课程

下列不属于活动课程特点的是().A.强调系统性B.有利于培养学生的动手能力C.以儿童的兴趣为中心D.重视儿童心理结构

课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,以获得直接经验,这种程类型属于( )。A.学科课程B.活动课程C.学生课程D.教师课程

课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,以获得直接经验,这种课程类型属于( )。A.学科课程B.活动课程C.学生课程D.课程

课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用以获得直接经验,这种课程类型属于( )。A.学科课程 B.活动课程 C.学生课程 D.教师课程

主张课程的内容和组织后以儿童的兴趣或需要为基础,鼓励学生“做中学”,通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是( ) A.学科课程 B.活动课程 C.分科课程 D.综合课程

活动课的特点在于动手“做”,以获得(  )。  A.抽象知识  B.间接经验  C.直接经验  D.书本知识

()能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会,但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性,而具有很大的偶然性和随机性A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、潜在课程

综合实践活动课程的目标不是为了培养学生的()A、创新能力B、动手能力C、实践能力D、学科能力

课程的特点在于动手做,在于手脑并用,以获得直接经验,这种课程类型体现了()的理论。A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、隐性课程

课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,以获得直接经验,这种课程类型属于()。A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、课程

课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,以获得直接经验,这种课程类型属于()。A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程

课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,以获得直接经验。这种课程类型体现了()的理念。A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、显性课程

活动课的特点在于动手“做”,以获得( )。A、抽象知识B、间接经验C、直接经验D、书本知识

单选题课程的特点在于动手做,在于手脑并用,以获得直接经验,这种课程类型体现了()的理论。A学科课程B活动课程C学生课程D隐性课程

单选题课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,以获得直接经验,这种课程类型属于()。A学科课程B活动课程C学生课程D课程

单选题()的特点在于从儿童的需要、兴趣和个性出发设计课程,使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。A隐性课程B学科课程C基础型课程D活动课程

单选题课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,以获得直接经验。这种课程类型体现了()的理念。A学科课程B活动课程C学生课程D显性课程

单选题()能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会,但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性,而具有很大的偶然性和随机性。A学科课程B活动课程C综合课程D潜在课程

单选题以儿童的兴趣或需要为基础,鼓励学生动手“做”,手脑并用,脱离书本而亲身体验生活的现实,以获得直接经验。这反映的是( )A学科课程B分科课程C综合课程D活动课程

单选题(2014陕西咸阳)课程特点在于动手“做”,在于手脑并用,以获得直接经验,这种课程类型属于()。A学科课程B活动课程C学生课程D教师课程