( )提出的教学理论被视为现代教学理论的三大流派。 A.布鲁纳 B.赫尔巴特 C.赞科夫 D.瓦?根舍因E.苏霍姆林斯基
( )提出的教学理论被视为现代教学理论的三大流派。
A.布鲁纳 B.赫尔巴特 C.赞科夫 D.瓦?根舍因
E.苏霍姆林斯基
A.布鲁纳 B.赫尔巴特 C.赞科夫 D.瓦?根舍因
E.苏霍姆林斯基
参考解析
解析:布鲁纳、赞科夫、瓦?根舍因等人提出的教学理论,充实了教育学的内容,提高了教育 学的科学化水平,被视为现代教学理论的三大流派。
相关考题:
在20世纪80年代,一些以培养智力和发展能力为核心的外国教学理论流派被引进和介绍到我国,影响较大的理论有()等。 A.赞科夫的发展性教学理论B.巴班斯基的教学过程最优化理论C.布鲁纳的结构课程理论D.洛扎诺夫的暗示教学理论
20世纪80年代,一些以()和()为核心的外国教学理论流派被引进和介绍到我国,对于我们了解国外教学理论研究和改革的最新动态、树立符合时代精神的现代教学观念、促进我国的教学理论研究和实践改革产生了积极的作用。
填空题布鲁纳、()和瓦·根舍因等人提出的教学理论被视为现代教学理论的三大流派。