不属于焦虑分级依据的是A．焦虑的性质B．焦虑的强度C．对焦虑的适应程度D．焦虑的持续时间E．焦虑的体征

不属于焦虑分级依据的是

A．焦虑的性质

B．焦虑的强度

C．对焦虑的适应程度

D．焦虑的持续时间

E．焦虑的体征

相关考题：

焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反直是（ ）。A．生活焦虑B．睡眠障碍焦虑C．交友焦虑D．考试焦虑
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下面关于测验焦虑说法不正确的是()。 A.能力高的人焦虑低B.抱负水平高焦虑低C.关系重大测验焦虑高D.不了解测验焦虑高E.不自信的人焦虑高
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评估患者住院期间的焦虑情绪，可以采用的评估工具有：A.特质焦虑量表B.状态焦虑量表C.焦虑自评量表D.医院焦虑量表E.医院抑郁量表
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学生中常见的焦虑反应是（ ）。A．交往焦虑B．上学焦虑C．考试焦虑D．课堂焦虑
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焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是( )。A．生活焦虑B．睡眠障碍焦虑C．交友焦虑D．考试焦虑
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根据焦虑的强度、适应程度、持续时间和体征，焦虑的分级包括A．中度焦虑B．恐慌C．轻度焦虑D．心神安定E．安康状态
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关于焦虑的分类以下说法错误的是：( )A.促进型焦虑，也称为"积极的焦虑"B.能意识到的焦虑称显性焦虑C.由个体对自己能力消极评价引起的焦虑称为认知焦虑D.妨碍型焦虑，又称潜伏焦虑
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在建构焦虑等级时，100一般代表（ ）。A．没有焦虑B．中等焦虑C．较高焦虑D．高度焦虑
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婴幼儿出现最多的焦虑是陌生人焦虑和()。 A.一般焦虑B.潜伏焦虑C.特定焦虑D.分离焦虑
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运动员的焦虑按照稳定性可分为()。 A.状态焦虑B.特质焦虑C.身体焦虑D.认知焦虑
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状态焦虑与特性焦虑的主要区别是( )。A．状态焦虑起病于成年，持续时间较短，而特性焦虑从小就开始显露端倪，且持续一生B．状态焦虑程度较重，而特性焦虑程度较轻C．状态焦虑有明显的植物神经系统症状，而特性焦虑一般没有植物神经系统症状D．状态焦虑以漂浮焦虑为核心，而特性焦虑的典型表现是处境性焦虑或期待性焦虑
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关于焦虑的论述错误的是（ ）。A．轻度焦虑对人是有益的B．任何程度的焦虑均会对人造成不良影响C．焦虑是个体对模糊威胁的不适感D．焦虑会导致生理、情感及认知方面的改变E．医护人员不恰当的言行可增加病人的焦虑
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按焦虑的不同程度进行分级，其中能使个体对周围活动的警觉程度降低的焦虑属于（ ）。A．心神安定B．安康状态C．轻度焦虑D．中度焦虑E．重度焦虑
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HAMA主要评估（ ）。A．抑郁症状的严重程度B．焦虑症状的严重程度C．个体的特质焦虑程度D．个体的状态焦虑程度
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精神分析理论将焦虑分为：（ ）、神经症性焦虑、道德性焦虑。A．现实性焦虑B．适应性焦虑C．存在性焦虑D．幻想性焦虑
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哪种程度的焦虑对人是有益的A．心神安定B．安康状态C．轻度焦虑D．中度焦虑E．恐慌
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病人接受能力失常，有时微小的刺激可产生不可预测的反应，此期属于焦虑分级中的（ ）。A.安康状态B.轻度焦虑C.中度焦虑D.重度焦虑E.恐慌
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下列选项中，关于焦虑与学习的说法正确的是()。A.焦虑状态对学习仅有负面作用B.学习中的焦虑与教师对学生的评价关系不大C.焦虑可分为正常焦虑、低度焦虑和高度焦虑D.高度焦虑会影响学生的学习活动
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中学生最常见的焦虑反应是（ ）A.人际焦虑 B.睡眠焦虑C.考试焦虑 D.恋爱焦虑
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按照其性质，焦虑可分为过敏性焦虑和（　　）A.正常焦虑B.现实性焦虑C.神经性焦虑D.道德性焦虑
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(2004年)焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是（）。A.生活焦虑B.睡眠障碍焦虑C.交友焦虑D.考试焦虑
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患者SAS评定得60分提示其存在A.无明显焦虑B.轻度焦虑C.中度焦虑D.重度焦虑E.极重度焦虑
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根据基本焦虑理论，焦虑包括( )A.道德性焦虑B.显性焦虑C.现实性焦虑D.基本焦虑
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青少年中最常见、最明显的焦虑是（　　）A.考试焦虑B.工作焦虑C.环境焦虑D.择友焦虑
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根据焦虑强度，适应程度，持续时间等，可分为6级，下列属于第四级的是（）A、恐慌B、中度焦虑C、安康状态D、重度焦虑E、心神安定
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单选题根据焦虑强度，适应程度，持续时间等，可分为6级，下列属于第四级的是（）A恐慌B中度焦虑C安康状态D重度焦虑E心神安定
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多选题状态焦虑与特性焦虑的主要区别是（　　）。A状态焦虑起病于成年，持续时间较短，而特性焦虑从小就开始显露端倪，且持续一生B状态焦虑程度较重，而特性焦虑程度较轻C状态焦虑有明显的植物神经系统症状，而特性焦虑一般没有植物神经系统症状D状态焦虑以漂浮焦虑为核心，而特性焦虑的典型表现是处境性焦虑或期待性焦虑
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