按焦虑的不同程度进行分级,其中能使个体对周围活动的警觉程度降低的焦虑属于( )。A.心神安定B.安康状态C.轻度焦虑D.中度焦虑E.重度焦虑

按焦虑的不同程度进行分级,其中能使个体对周围活动的警觉程度降低的焦虑属于( )。

A.心神安定

B.安康状态

C.轻度焦虑

D.中度焦虑

E.重度焦虑


相关考题:

能使人注意力、警惕性提高的属于A.安康状态B.轻度焦虑C.中度焦虑D.重度焦虑E.恐慌注意力难以集中,学习与工作比较费力的属于A.安康状态B.轻度焦虑C.中度焦虑D.重度焦虑E.恐慌请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!

关于焦虑的表述,不正确的一项是( )。A.焦虑程度与学习效果呈U型曲线B.个体的焦虑水平可以作为其动机激发水平的标志C.一定的焦虑水平有助于复杂材料的学习D.对于低焦虑程度的学生,适于采用较大压力的教学措施

根据焦虑的强度、适应程度、持续时间和体征,焦虑的分级包括A.中度焦虑B.恐慌C.轻度焦虑D.心神安定E.安康状态

使人处于一种注意力集中,并有利于学习的焦虑状态属于A.轻度焦虑B.恐慌C.重度焦虑D.中度焦虑E.心神安定

关于焦虑的论述错误的是( )。A.轻度焦虑对人是有益的B.任何程度的焦虑均会对人造成不良影响C.焦虑是个体对模糊威胁的不适感D.焦虑会导致生理、情感及认知方面的改变E.医护人员不恰当的言行可增加病人的焦虑

能提高人的注意力和警惕性,使人处于一种有益于学习的状态,有助于应付各种情境和总结经验的焦虑属于A.心神安定B.安康状态C.轻度焦虑D.中度焦虑E.重度焦虑

HAMA主要评估( )。A.抑郁症状的严重程度B.焦虑症状的严重程度C.个体的特质焦虑程度D.个体的状态焦虑程度

哪种程度的焦虑对人是有益的A.心神安定B.安康状态C.轻度焦虑D.中度焦虑E.恐慌

注意力难以集中,学习与工作比较费力的属于A.安康状态B.轻度焦虑C.中度焦虑D.重度焦虑E.恐慌

不属于焦虑分级依据的是A.焦虑的性质B.焦虑的强度C.对焦虑的适应程度D.焦虑的持续时间E.焦虑的体征

病人接受能力失常,有时微小的刺激可产生不可预测的反应,此期属于焦虑分级中的( )。A.安康状态B.轻度焦虑C.中度焦虑D.重度焦虑E.恐慌

在一项实验中,让80名焦虑程度不同的女性完成同样的字母识别任务,同时在她们头上放置电极,观察大脑活动。结果表明,焦虑程度高的女性完成任务时脑电活动更复杂,更容易出错。实验者由此得出结论:女性焦虑影响完成任务的质量。以下哪项如果为真,最能反驳上述结论?( )A.焦虑程度高的女性与其他女性相比在实验前对任务不熟悉B.女性焦虑时,大脑会受到各种思绪的干扰而无法专注C.女性焦虑容易引发强迫症,广泛性焦虑等心理问题D.有研究显示,焦虑和大脑反应错误率是正相关的

个体经历成功之后,感到轻松、舒适和快乐的状态属于A.心神安定B.安康状态C.活动D.舒适E.休息

能提高人的注意力和警惕性,使人处于一种有益于学习的状态,有助于应付各种情境和总结经验的焦虑属于A:心神安定B:安康状态C:轻度焦虑D:中度焦虑E:重度焦虑

能使人提高注意力和警惕性的心理反应属于()。A安康状态B轻度焦虑C中度焦虑D重度焦虑E恐慌

以下对考试焦虑描述正确的是()。A、考试焦虑是在一定的应试情境下,个体希望防御或逃避考试的情绪紧张状态B、考试焦虑在很大程度是是个体对所面临情境评价的结果C、考试焦虑受个性特征和其他身心因素的影响D、考试焦虑以紧张、担忧为基本特征,其情绪反应的程度有大有小

根据焦虑强度,适应程度,持续时间等,可分为6级,下列属于第四级的是()A、恐慌B、中度焦虑C、安康状态D、重度焦虑E、心神安定

影响焦虑程度的因素除外下列哪项因素()A、焦虑的原因B、焦虑的严重性C、焦虑的结果D、个体对焦虑的承受能力

单选题根据焦虑强度,适应程度,持续时间等,可分为6级,下列属于第四级的是()A恐慌B中度焦虑C安康状态D重度焦虑E心神安定

多选题以下对考试焦虑描述正确的是()。A考试焦虑是在一定的应试情境下,个体希望防御或逃避考试的情绪紧张状态B考试焦虑在很大程度是是个体对所面临情境评价的结果C考试焦虑受个性特征和其他身心因素的影响D考试焦虑以紧张、担忧为基本特征,其情绪反应的程度有大有小

单选题能使人提高注意力和警惕性的心理反应属于()。A安康状态B轻度焦虑C中度焦虑D重度焦虑E恐慌

单选题HAMA主要评估(  )。A抑郁症状的严重程度B焦虑症状的严重程度C个体的特质焦虑程度D个体的状态焦虑程度