主张从个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的教育家是（ ）。A．卢梭B．柏拉图C．诺笃尔普D．涂尔干
在历史上持“环境决定论”观点的人物是()．A．柏拉图和霍尔B．柏拉图和华生C．霍尔和洛克D．洛克和华生
下列教育家中主张“自然教育”的是() A、卢梭B、柏拉图C、涂尔干D、洛克
把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的类型－－社会本位论的代表人物是()。 A.那托普B.凯兴斯泰纳C.涂尔干D.裴斯泰洛齐E.孔德
教育目的的个人本位论认为，教育目的是由人的本性本能需要中国教育学刊决定的，教育目的就是要促使人的本性本能的高度发展，成为健全发展的人，其代表人物是（）等人
提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是（ ）。A．柏拉图B．涂尔干C．凯兴斯坦纳D．赫钦斯
社会本位论不是在19世纪下半叶产生的，代表人物有孔德、涂尔干、赫尔巴特等，其基本观点是主张教育目的应根据社会需要来确定。()
认为教育目的是由社会需要决定的代表人物是( )。A.孟子B.卢梭C.涂尔干D.洛克
教育目的社会本位论的代表人物是（ ）。 A.萨特 B.孔德C.卢梭 D.马斯洛E.涂尔干
提倡教育目的“社会本位论”代表人物有（ ）A.赫尔巴特B.福禄贝尔C.涂尔干D.孔德E.裴斯泰洛齐
主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物有（ ）A.赫尔巴特B.福禄贝尔C.卢梭D.孔德E.裴斯泰洛齐
主张确定教育目的不应该从个体本性出发，应该从社会需要出发，社会需要时确定教育目的的唯一依据的代表人物是（ ）A.涂尔干B.杜威C.卢梭D.马克思
主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物是（ ）A.赫尔巴特B.福禄贝尔C.涂尔干D.裴斯泰洛齐
属于社会本位教育目的论的教育社会学者有（ )。 A.夸美纽斯 B.柏拉图C.涂尔干 D.诺笃尔普E.凯兴斯坦纳
历史上持“环境决定论”观点的人物是()。A.柏拉图和霍尔B.柏拉图和华生C.霍尔和洛克D.洛克和华生
下列持“环境决定论”观点的人物是（ ）。A.柏拉图和霍尔B.柏拉图和华生C.霍尔和洛克D.洛克和华生
教育目的是由人的本性的需要决定的，教育的最根本的目的就是人的本性和本能的高度发展。
社会本位论教育目的观的代表人物有（）A、柏拉图B、约翰·洛克C、涂尔干D、杜威E、卢梭
主张教育应以社会为本，依照社会需要来确定教育目的的教育家有（）A、孔德B、声棱C、康德D、裴斯泰洛齐E、涂尔干
主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物是（）A、赫尔巴特B、福禄贝尔C、涂尔干D、裴斯泰洛齐
主张教育目的应依据个体本能需要来确定的是（）。A、孔德B、赫尔巴特C、卢梭D、涂尔干
单选题主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物是（）A赫尔巴特B福禄贝尔C涂尔干D裴斯泰洛齐
判断题教育目的是由人的本性的需要决定的，教育的最根本的目的就是人的本性和本能的高度发展。A对B错
多选题主张教育应以社会为本，依照社会需要来确定教育目的的教育家有（）A孔德B声棱C康德D裴斯泰洛齐E涂尔干
单选题主张教育目的应当由人的本性、本能的需要来决定，教育的根本目的就是人的本性和本能的高度发展。这体现的是( )教育目的理论的观点。A个人本位论B社会本位论C教育目的的辩证统一论D教育无目的论
多选题社会本位论教育目的观的代表人物有（）A柏拉图B约翰·洛克C涂尔干D杜威E卢梭
单选题主张教育目的应依据个体本能需要来确定的是（）。A孔德B赫尔巴特C卢梭D涂尔干