学习积极性的核心内容是 ( )A．学习兴趣B．学习动机C．学习方法D．学习过程
学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对（ ）的影响。A．学习初衷B．学习过程C．学习方法D．学习成绩
“为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能”，是学习方法指导的【 】A．目标B．内容C．过程D．原则
影响迁移的主要因素有（ ）。A．学习情境的相似性B．原有认知结构C．学习的心向与定势D．教学方法
教育心理学研究的核心内容是（ ）。A．学习内容B．学习方法C．学习过程D．学习目标
学习方法的重要性体现在()。 A.学习方法是学习习惯与学习品质的基石B.学习方法是学习规律的载体C.学习方法是学习能力的支撑D.学习方法是课程实施的保障
影响学习成绩的因素一般有()。 A.学习心态B.书法状况C.学习方法D.智商
学习负荷会受到多重因素的影响，有A.学习时间B.学习内容C.学习方法D.教学方法E.师生关系
学习负荷受到的多重的影响因素有A.学习时间B.学习方法C.学习内容D.教学方法E.师生关系
下面反映学生学习状况品质标志的有( )。A．学习态度B．学习方法C．旷课时数D．听课效果E．课外时间利用率
教学目标的内容主体是( )A.学习结果B.学习方法C.学习内容D.学习过程
学习动机的两个基本成分是( )。A.学习目标与学习内容B.学习方法与学习过程C.学习需要与学习期待D.学习结果与学习反思
影响课堂效果的因素有（ ）。A.教师的教学水平B.教学方法C.课堂时间的长短D.培训内容E.学员的学习态度
影响课堂效果的因素有（ ）。A.教师的教学水平B.教学方法C.课堂时间的长短D.培训内容E.学员的学习态度 确认答案
影响学生学习特点的内部因素是（ ）。A. 学生掌握的学习方法B. 学生的心理品质C. 学习内容D. 学生的基础知识
.罗杰斯认为影响学习过程的最主要因素是A.学习方法B.学生的自我感受C.教师的教学方法D.教师与学生之间的关系
学习方式与学习方法之间的关系正确的是（ ）。A.类似战略与战术的关系B.学习方法大于学习方式C.学习方式是学习方法的具体化D.学习方法较之于学习方式更为上层
(2017年11月)影响课堂效果的因素有（ ）A.教师的教学水平B.教学方法C.课堂时间的长短D.培训内容E.学员的学习态度
影响课堂效果的因素有（ ）A.教师的教学水平B.教学方法C.课堂的正式程度D.培训内容是否充实E.学员的学习态度
影响课堂效果的因素有（ ）。A.教师的教学水平B.教学方法C.参训者人数D.培训内容E.学员的学习态度
学习负荷会受到多重因素的影响有（）。A、学习时间B、学习内容C、学习方法D、教学方法E、师生关系
自主学习的条件是学习者在（）等方面进行自由选择的程度。a.学习目标b.学习内容c.学习方法d.学习材料A、abcdB、bcdC、abcD、ab
教育过程卫生中用来评价学习负荷的主要指标是（）A、学习内容的数量B、学习时间C、教学方法D、学习内容的难度
影响迁移的因素有相似性、原有认知结构和（）A、学习方法B、学习的心向与定势C、学习时间D、学习内容
在教育过程卫生中，用来反映学习负荷的主要指标为（）A、学习内容的难度和分量B、学习时间长短C、学习内容负荷量D、教学方法E、作业量
单选题影响迁移的因素有相似性、原有认知结构和（）A学习方法B学习的心向与定势C学习时间D学习内容
多选题学习负荷会受到多重因素的影响有（）。A学习时间B学习内容C学习方法D教学方法E师生关系
单选题教育过程卫生中用来评价学习负荷的主要指标是（）A学习内容的数量B学习时间C教学方法D学习内容的难度