下面反映学生学习状况品质标志的有( )。A．学习态度B．学习方法C．旷课时数D．听课效果E．课外时间利用率

下面反映学生学习状况品质标志的有( )。

A．学习态度

B．学习方法

C．旷课时数

D．听课效果

E．课外时间利用率

相关考题：

学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做【 】A．学习目的B．学习动机C．学习态度D．学习兴趣
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学习方法指导的基本要求包括 （ ）A．学习方法指导要有整体观B．把学习方法指导的研究与研究学生结合起来C．激发学生学习的自觉性、主动性D．学习方法指导，必须着眼于学生能力的培养E．坚持讨论式学习
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树立优良学风，创建各项活动促进校园和谐。优良学风是优良校风的重要组成部分，其包括那些方面()。A.学习目的，学习态度，学习作风，学习方法，人际关系B.学习目的，学习成绩，学习作风，学习方法，人际关系C.学习成绩，学习作风，学习态度，学习方法，人际关系
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课堂复习提问是常用的一种考查方式。教师通过经常深入学生中,有计划有目的地了解学生的学习态度、学习方法、学习效果,可以作为评价学生提供重要的材料。() 此题为判断题(对，错)。
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学习方法的重要性体现在()。 A.学习方法是学习习惯与学习品质的基石B.学习方法是学习规律的载体C.学习方法是学习能力的支撑D.学习方法是课程实施的保障
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下面按品质标志分组的有（ ）。A.工厂按产值计划完成程度分组B.学生按健康状况分组C.企业按所有制分组D.职工按工龄分组E.职工按文化程度分组
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下面按品质标志分组的有( )。A.工厂按产值计划完成程度分组B.学生按健康状况分组SXB 下面按品质标志分组的有（ ）。A.工厂按产值计划完成程度分组B.学生按健康状况分组C.企业按所有制分组D.职工按工龄分组E.职工按文化程度分组
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促使学生去学习以达到学习目的的内在动力称为()。A.内部动机B.学习态度C.学习动机D.求知欲E.学习兴趣
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学习者对学习较为持久的肯定或否定的行为倾向或内部反应的准备状态称为()。A.学习方法B.学习态度C.学习兴趣D.学习动机
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学习者为达到学习目的所采取的措施、手段及其运作程序统称为()。A.学习态度B.学习目的C.学习方法D.学习动机
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掌握语文学习方法指导的途径有:() A.学生学习时借鉴名人。B.理论上认识语文学习方法指导的途径。C.行为上培养语文学习的良好习惯。D.实践上熟悉语文学习方法指导的途径。E.在语文学习实践中引导学生创造学习方法。
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()对学习迁移的质与量都有重要的作用。 A.智力B.学习材料C.学习方法D.学习态度
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情境教学有利于促进学生的()。 A、学习态度B、学习情绪C、学习目的D、学习方法
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影响学习成绩的因素一般有()。 A.学习心态B.书法状况C.学习方法D.智商
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学习负荷会受到多重因素的影响，有A.学习时间B.学习内容C.学习方法D.教学方法E.师生关系
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下面反映学生学习状况品质标志的有（ ）。
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德育方法的运用应该根据德育内容、德育目标和学生的()。A.年龄特点B.个性差异C.学习效果D.学习态度
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影响课堂效果的因素有（ ）。A.教师的教学水平B.教学方法C.课堂时间的长短D.培训内容E.学员的学习态度
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影响课堂效果的因素有（ ）。A.教师的教学水平B.教学方法C.课堂时间的长短D.培训内容E.学员的学习态度 确认答案
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影响学生学习特点的内部因素是（ ）。A. 学生掌握的学习方法B. 学生的心理品质C. 学习内容D. 学生的基础知识
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（　　）是美术教学目标的具体化，是美术教学的主要任务之一，是反映学生学习质量的客观标志。A.美术作业B.学习档案C.课堂教学D.课外活动
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高校中在学习上有问题的学生一般可以分为哪几类（）A. 学习态度有问题B. 学习能力有问题C. 学习方法有问题D. 学习阻力问题
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小学生在学习活动中不注意听课的现象，属于学习态度问题。A对B错
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学习障碍学生在课堂上的不听课表现不是由于其学习态度的问题。
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小学生在学习活动中不注意听课的现象，属于学习态度问题。
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高校中在学习上有问题的学生一般可以分为哪几类（）。A、学习态度有问题B、学习能力有问题C、学习方法有问题D、学习阻力问题
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下面反映学生学习状况品质标志的有（）。A、学习态度B、学习方法C、旷课时数D、听课效果E、课外时间利用率
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