为使每一个学生体验到成功感,在实际教学中,你认为下列哪项说法是不正确的?()A.学生的成功感与他们的自我标准有关。教师应注意个别差异,使每个学生都体验到成功B.教学内容的难度适当,要让学生经过努力可以完成C.教学内容应由易到难呈现。使学生不断获得成功感D.学生在学习难度较大的知识时,为保证学生获得成功感,可放弃该教学内容

为使每一个学生体验到成功感,在实际教学中,你认为下列哪项说法是不正确的?()

A.学生的成功感与他们的自我标准有关。教师应注意个别差异,使每个学生都体验到成功
B.教学内容的难度适当,要让学生经过努力可以完成
C.教学内容应由易到难呈现。使学生不断获得成功感
D.学生在学习难度较大的知识时,为保证学生获得成功感,可放弃该教学内容

参考解析

解析:对于教学中难度较大的知识点,教师应该帮助学生树立学习信心,完善教学方法,发展学生兴趣,而不能为了保证学生的成功感,就放弃该教学内容。

相关考题:

下列问题中,属于开放式问题的有() A、请谈一谈对当前中学教育的看法B、在制定教学计划或写教案时,你会考虑哪些因素?C、你认为教师在数学教学中起什么作用?D、你认为影响学生数学成绩主要因素是什么?

联系实际谈谈你在教育教学中如何注重学生全面素质的培养。

成功的经验是发展小学生兴趣的重要途径,教师应该在活动中使学生体验到成功的快乐。()

在主动参与教学活动中,学生可以获得责任感自尊感,胜任感、成功感等多方面的良好情感体验。() 此题为判断题(对,错)。

下列说法不正确的是( )A.现代教学理论关注学生个性的发展B.教师要通过教学来激发每一个学生的主观能动性C.教学要以书本为中心、以教师为中心D.学校教育要培养学生的平等观念和合作精神

在实际教学中,为了让学生更好地保持知识,有的教师对学生的作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象?你认 为教师应如何在教学过程中更好地促进学生知识的保持。

下列说法不正确的是()。A.教学难点会因学生而异B.教学中要突破难点C.教学重点就是教学难点D.教学中要突出重点

你认为通过你的讲解学生能听懂吗?【教学实施】

结合教学实际谈谈如何使学生“为迁移而学”?

()的源泉还在于把知识加以运用,使学生体验到一种理智高于事实和现象的“权力感”。

老师认为每一个学生都是好榜样,你怎么看?

当今小学生幸福感从哪里来,下列说法不正确的一项是()。A、孩子的幸福感在父母的挚爱里B、孩子的幸福感在丰富多彩的生活中C、孩子的幸福感在不断成功的尝试中D、孩子的幸福感在衣食无忧的物质富足中

增强学生的自我效能感的方法有()A、让学生更多地体验到成功B、为学生提供适当的榜样C、恰当地运用外部强化D、使学生学会自我强化

连续失败的体验会使学生产生无力感,可以采取哪些措施来防治或消除学生的无力感()A、更多体验到成功B、消除学校中的“不可控状况”C、教师更多地鼓励学生D、防止学生产生“结果不可控”的认知

下列说法不符合班级教学制的是()。A、有利于因材施教B、教师、书本居中心地位C、容易使学生处于被动地位D、容易使学习活动脱离学生的实际

联系实际谈谈你在教育教学中是如何注重学生全面素质的培养的?

在投掷教学中,最应注意的是安全,你在实际教学中是怎样做的?

下列说法中不正确的一项是()。A、教学目标要关注对学生当前和未来都有用的信息B、教学目标的层次要求不同,学生的学习活动也不同C、表述教学目标就是表述教材中所涉及的教学内容D、教学目标使州特定的行为术语来描述

现代教学的核心理念是民主平等,你认为在教学中要特别尊重学生的哪些学习行为?

“课程是指学生体验到的意义,而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。”这种观点认为,课程即()。A、教学科目B、经验C、社会改造D、预期的学习效果

单选题下列说法中不正确的一项是()。A教学目标要关注对学生当前和未来都有用的信息B教学目标的层次要求不同,学生的学习活动也不同C表述教学目标就是表述教材中所涉及的教学内容D教学目标使州特定的行为术语来描述

单选题当今小学生幸福感从哪里来,下列说法不正确的一项是()。A孩子的幸福感在父母的挚爱里B孩子的幸福感在丰富多彩的生活中C孩子的幸福感在不断成功的尝试中D孩子的幸福感在衣食无忧的物质富足中

问答题现代教学的核心理念是民主平等,你认为在教学中要特别尊重学生的哪些学习行为?

问答题根据对心理学知识的学习,你认为在将来教学中如何培养学生的想象力?

多选题周恩来同志是全国各族人民敬爱的总理。他一生为国为民鞠躬尽瘁,死而后已。他在青少年时代,就富有革命理想,有一次,老师提出“为什么读书”的问题,要同学们回答。有的说“为了明礼而读书”,有的说“为了光宗耀祖而读书”,还有一个学生说“为了帮助父亲记账而读书”,弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时,他站起来响亮而严肃地回答说:“为中华崛起而读书。”根据学习动机与学习效果之间的关系,教师在实际教学中应注意:()A学生的个别差异,使每个学生体验到成功B课题难度要适当,学生经过努力要可以完成C课题应由易到难呈现,以使学生不断获得成功感D在某一课题失败时,可先完成有关基础课题,使学生下次在原来失败的课题上获得成功感

多选题连续失败的体验会使学生产生无力感,可以采取哪些措施来防治或消除学生的无力感()A更多体验到成功B消除学校中的“不可控状况”C教师更多地鼓励学生D防止学生产生“结果不可控”的认知

多选题增强学生的自我效能感的方法有()A让学生更多地体验到成功B为学生提供适当的榜样C恰当地运用外部强化D使学生学会自我强化