多选题周恩来同志是全国各族人民敬爱的总理。他一生为国为民鞠躬尽瘁，死而后已。他在青少年时代，就富有革命理想，有一次，老师提出“为什么读书”的问题，要同学们回答。有的说“为了明礼而读书”，有的说“为了光宗耀祖而读书”，还有一个学生说“为了帮助父亲记账而读书”，弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时，他站起来响亮而严肃地回答说：“为中华崛起而读书。”根据学习动机与学习效果之间的关系，教师在实际教学中应注意：（）A学生的个别差异，使每个学生体验到成功B课题难度要适当，学生经过努力要可以完成C课题应由易到难呈现，以使学生不断获得成功感D在某一课题失败时，可先完成有关基础课题，使学生下次在原来失败的课题上获得成功感
多选题
周恩来同志是全国各族人民敬爱的总理。他一生为国为民鞠躬尽瘁，死而后已。他在青少年时代，就富有革命理想，有一次，老师提出“为什么读书”的问题，要同学们回答。有的说“为了明礼而读书”，有的说“为了光宗耀祖而读书”，还有一个学生说“为了帮助父亲记账而读书”，弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时，他站起来响亮而严肃地回答说：“为中华崛起而读书。”根据学习动机与学习效果之间的关系，教师在实际教学中应注意：（）
A
学生的个别差异，使每个学生体验到成功
B
课题难度要适当，学生经过努力要可以完成
C
课题应由易到难呈现，以使学生不断获得成功感
D
在某一课题失败时，可先完成有关基础课题，使学生下次在原来失败的课题上获得成功感
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邹韬奋一生所表现的精神为后人敬仰，他之所以感人，就是因其（）A、撰写了几百万字的评论和通B、迅热爱人民，真诚地为人民服务，鞠躬尽瘁，死而后已C、全身心陶醉在事业里面D、以犀利的文笔，竖旗文坛
薄一波同志问周恩来总理，对于邓小平和刘伯承两位同志他们的工作方法有什么评价，周恩来总理说：邓小平同志做工作是举重若轻，而刘伯承同志是举轻若重。请谈谈你对“举重若轻”和“举轻若重”这两种工作方法的看法。
孙中山是中国近代民主革命的先行者。他一生屡遭挫折，但从未放弃理想即建立一个基于社会正义的民主社会；他一生策略多变，但目标坚定不移即实现中国的统一和富强，以跻身于世界强国之林。他为拯救和改造中国耗费了毕生的精力，真正做到了鞠躬尽瘁，死而后已。1905年8月，孙中山在日本东京建立的统一的革命组织是（）A、兴中会B、中国同盟会C、强学会D、中国国民党
2012年3月5日是周恩来同志诞辰114周年纪念日。他“鞠躬尽瘁、死而后已”，勤俭奉公、勤政爱民的情怀广为传颂。周恩来的事迹启示我们青年学生要（） ①不断改造自己的主观世界，追求更高的思想道德目标 ②不断加强自身思想道德修养和科学文化修养，做一个有益于人民的人 ③建立和完善社会主义思想道德体系 ④注重道德实践，从我做起、从现在做起、从点滴小事做起A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
习近平在《纪念周恩来同志诞辰120周年座谈会》中指出，周恩来同志毕生严于律己、艰苦朴素，只求奉献、不思回报。他告诫领导干部要过好（）、生活关，保持共产党人的政治操守和优良作风。周恩来同志身居高位，但从不搞特殊化，凡要求党员和群众做到的他自己首先做到。A、思想关B、政治关C、社会关D、亲属关
习近平在《纪念周恩来同志诞辰120周年座谈会》中指出，周恩来同志全力支持邓小平同志领导对各方面工作进行整顿，这不仅深深影响了当时中国的政局，而且为后来中国的改革和发展准备了条件；他在四届全国人大一次会议上重申实现（）的宏伟目标，极大鼓舞了全党全国各族人民。A、中国梦B、四个现代化C、经济体制改革D、全面建设小康社会
多选题周恩来同志是全国各族人民敬爱的总理。他一生为国为民鞠躬尽瘁，死而后已。他在青少年时代，就富有革命理想，有一次，老师提出“为什么读书”的问题，要同学们回答。有的说“为了明礼而读书”，有的说“为了光宗耀祖而读书”，还有一个学生说“为了帮助父亲记账而读书”，弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时，他站起来响亮而严肃地回答说：“为中华崛起而读书。”从上述叙述中可以看出，周总理的学习动机是：（）A高尚的动机B低级的动机C近景的直接性动机D远景的间接性动机
多选题周恩来同志是全国各族人民敬爱的总理。他一生为国为民鞠躬尽瘁，死而后已。他在青少年时代，就富有革命理想，有一次，老师提出“为什么读书”的问题，要同学们回答。有的说“为了明礼而读书”，有的说“为了光宗耀祖而读书”，还有一个学生说“为了帮助父亲记账而读书”，弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时，他站起来响亮而严肃地回答说：“为中华崛起而读书。”学习动机与学习效果的关系是：（）A学习动机会直接影响学习效果B学习动机是决定学习活动的唯一条件C学习动机可以影响学习效果，学习效果也可以反作用于学习动机D学习动机对学习效果的影响是以学习行为为中介的
多选题周恩来同志是全国各族人民敬爱的总理。他一生为国为民鞠躬尽瘁，死而后已。他在青少年时代，就富有革命理想，有一次，老师提出“为什么读书”的问题，要同学们回答。有的说“为了明礼而读书”，有的说“为了光宗耀祖而读书”，还有一个学生说“为了帮助父亲记账而读书”，弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时，他站起来响亮而严肃地回答说：“为中华崛起而读书。”从上述叙述中可知（）。A动机是活动的动力B学习动机决定学习的方向C学习动机影响学习的效果D学习动机能增强学习的努力程度
多选题习近平在《纪念周恩来同志诞辰120周年座谈会》中指出，周恩来同志毕生严于律己、艰苦朴素，只求奉献、不思回报。他告诫领导干部要过好（）、生活关，保持共产党人的政治操守和优良作风。周恩来同志身居高位，但从不搞特殊化，凡要求党员和群众做到的他自己首先做到。A思想关B政治关C社会关D亲属关