教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（　　）。A.上升趋势B.下降趋势C.先升后降趋势D.先降后升趋势

教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（　　）。
A.上升趋势
B.下降趋势
C.先升后降趋势
D.先降后升趋势

参考解析

解析：研究表明，教师的个人效能感随教师教龄的增长而上升。

相关考题：

教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（ ）。A．上升趋势B．下降趋势C．先升后降趋势D．先降后升趋势
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我国《教师法》中规定的教师待遇主要包括（ ）。A.工资待遇B.教龄津贴C.教师住房D.教师的医疗保健
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根据《关于教师教龄津贴的若干规定》,教师教龄津贴满20年以上的,每月()。 A.10元B.20元C.100元D.200元
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下列关于教师教学效能感的描述，正确的是( )。A.好的教学设备条件能促进教师的个人教学效能感B.差的校风会降低教师的一般教学效能感C.教师的教学效能感对学生的学习成就没有多大的预测力D.教师的价值观和自我概念是影响教学效能感的关键
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下列关于教师教学效能感的描述，正确的是A.好的教学设备条件能促进教师的个人教学效能感B.差的校风会降低教师的一般教学效能感C.教师的教学效能感对学习成就没有多大的预测力D.教师的价值观和自我概念是影响教学效能感的关键
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教师的一般教育效能感出现的趋势是，随教龄增加而（　　）A.下降B.上升C.不变D.浮动
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关于教师待遇的说法不正确的是（）A、建立教师正常晋级增薪制度B、教师享受福利分房C、教师享受教龄津贴
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教师的个人效能感随着教师教龄的增长呈现出（　）。A、上升趋势B、下降趋势C、先升后降趋势D、先降后升趋势
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我国《教师法》中规定的教师待遇主要包括（）。A、工资待遇B、教龄津贴C、教师住房D、教师的医疗保健E、教师补贴
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教师实体中有教师号、姓名、部门、任教时间、教龄等属性，其中教龄是一个（）A、派生属性B、多值属性C、复合属性D、NULL属性
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教师个人的自我效能感与职业倦怠有直接的关系。
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有两三年教龄的教师一般属于（）。A、新手水平教师B、高级新手水平教师C、胜任水平教师D、熟练水平教师
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教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（　）。A、上升趋势B、下降趋势C、先升后降趋势D、先降后升趋势
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教师的一般教育效能感出现的趋势是，随教龄增加而（）。A、下降B、上升C、不变D、浮动
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教师的教学效能感包括（）。A、自我效能感B、一般教育效能感C、集体效能感D、个人教学效能感
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教师的教学效能感有两方面，即（　）。A、集体效能感B、个人效能感C、一般效能感D、特殊效能感E、积极效能感
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教师个人教学效能感随教龄的增加而下降。（）
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教师的效能感包括（）。A、低级效能感B、高级效能感C、个人教学效能感D、自我效能感E、一般效能感
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单选题有两三年教龄的教师一般属于（）。A新手水平教师B高级新手水平教师C胜任水平教师D熟练水平教师
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单选题教师的一般教育效能感出现的趋势是，随教龄增加而（）。A下降B上升C不变D浮动
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判断题教师的个人教学效能感影响着教师对教育工作的积极性，一般而言，效能感高的教师比效能感低的教师在工作中的努力程度更高。 ( )A对B错
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单选题教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（　）。A上升趋势B下降趋势C先升后降趋势D先降后升趋势
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单选题教师的个人效能感随着教师教龄的增长呈现出（　）。A上升趋势B下降趋势C先升后降趋势D先降后升趋势
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判断题教师个人教学效能感随教龄的增加而下降。（）A对B错
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多选题教师的教学效能感包括（）。A自我效能感B一般教育效能感C集体效能感D个人教学效能感
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多选题教师的效能感包括（）。A低级效能感B高级效能感C个人教学效能感D自我效能感E一般效能感
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单选题教师实体中有教师号、姓名、部门、任教时间、教龄等属性，其中教龄是一个（）A派生属性B多值属性C复合属性DNULL属性
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多选题我国《教师法》中规定的教师待遇主要包括（）。A工资待遇B教龄津贴C教师住房D教师的医疗保健E教师补贴
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