从进人大学四年级开始到大学毕业，是大学生从学校走向社会的（　）。A.心理适应期B.学业准备期C.心理准备期D.心理摇摆期

从进人大学四年级开始到大学毕业，是大学生从学校走向社会的（　）。

A.心理适应期
B.学业准备期
C.心理准备期
D.心理摇摆期

参考解析

解析：高年级阶段是大学生走向社会前的心理准备期，他们最关心的是毕业分配问题，渴望找到理想的工作。

相关考题：

从11世纪开始,西欧的学校教育逐渐从修道院中分离出来,开始建立大学,如()。 A、波伦亚大学B、巴黎大学C、牛津大学D、剑桥大学
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下列表述错误的一项是（ ）。 A．从1998年到2000年，推广大学生“村官”计划的省份增加了三个 B．大学生“村官”在基层工作中面临的障碍中，“难以适应复杂社会关系”比“自身知识结构不合理”多2．22个百分点 C．图一与图二的数据分别表示不同的内容 D．只要大学毕业生想到农村锻炼，即可成为一名大学生“村官”
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从十一世纪开始，西欧的学校教育逐渐从修道院中分离出来，开始建立大学，这些大学有（）A.巴黎大学B.牛津大学C.剑桥大学D.波伦亚大学
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1952年开始进行的中国高等学校院系调整对高等学校产生的重要影响是（ ）。A.从单一走向多样B.从精英教育走向大众教育C.由培养专才到培养通才D.由培养通才到培养专才
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从人力资本投资的角度来说，大学毕业生因为上大学而获得的总收益表现为（ ）。A.大学毕业生在毕业后的一生中获得的全部工资性报酬B.大学毕业生从毕业到退休之前获得的全部工资性报酬C.大学毕业生的社会平均工资乘以工资年限D.大学毕业生在一生中比同龄高中毕业生多挣的那部分工资性报酬总额
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从人力资本投资的角度来说，大学生毕业因为上大学而收获的总收益表现为()。A:大学毕业生在毕业后的一生中获得的全部工资性报酬B:大学毕业生从毕业到退休之前获得的全部工资性报酬C:大学毕业生的社会平均工资乘以工作年限D:大学毕业生在一生中比同龄高中毕业生多挣的那部分工资性报酬总数
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从年级角度看，大学生心理健康状况最差的时期是（　）。A.大学一二年级B.大学二三年级C.大学三四年级D.大学一四年级
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在社会变革的形势下，大学生道德观也发生的变化是（）。A、从封闭性道德到开放性道德B、从自主性道德到依赖性道德C、从一元道德到多元道德D、从依赖性道德到自主性道德
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从目前形势看，（）有可能成为大学生毕业后就业的首选。A、考公务员B、自主创业C、进外企D、进国企
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大学生从17岁到25岁之间体质将发生较大的变化。
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自我意识迅速发展并走向成熟的时期是（　）A、童年期开始到童年期结束B、从童年期开始到青春期C、从幼儿期到童年期D、从青春期开始到青年后期E、以上都不是
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黑龙江大学从（）年开始开设大学生安全教育课。A、2005B、2006C、2007D、2008
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学校管理理念的发展态势不包括（）。A、从控制走向合作的学校管理理念B、从割裂走向融合的学校管理C、从相对权威走向绝对权威的学校管理理念D、从权力走向责任的学校管理理念
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从十一世纪开始，西欧的学校教育逐渐从修道院中分离出来，开始建立大学，这些大学有（）A、巴黎大学B、牛津大学C、剑桥大学D、波伦亚大学
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社会化从学校开始
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大学生志愿服务西部计划从（）年开始，每年招募一定数量的普通高等学校应届毕业生，到（）贫困县的乡镇从事为期1-3年的（）、卫生、农技、扶贫以及青年中心建设和管理等方面的志愿服务。
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从管理学的发展历程可以看出，对于管理中人的理解的发展过程是（）。A、从自然人到社会人B、从社会人到理性经济人C、从理性经济人到社会人D、从理性经济人到自然人
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从人力资本投资的角度来说，大学毕业生因为上大学而获得的总收益表现为（）。A、大学毕业生在毕业后的一生中获得的全部工资性报酬B、大学毕业生从毕业到退休之前获得的全部工资性报酬C、大学毕业生的社会平均工资乘以工资年限D、大学毕业生在一生中比同龄高中毕业生多挣的那部分工资性报酬总额
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从进样开始到空气出现的时间叫（），从进样到样品峰最大值出现的时间叫（）。
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市场营销理论开始从大学讲台走向社会是在该理论的（）阶段。A、初创B、初步应用C、形成发展D、成熟
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多选题从十一世纪开始，西欧的学校教育逐渐从修道院中分离出来，开始建立大学，这些大学有（）A巴黎大学B牛津大学C剑桥大学D波伦亚大学
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多选题在社会变革的形势下，大学生道德观也发生的变化是（）。A从封闭性道德到开放性道德B从自主性道德到依赖性道德C从一元道德到多元道德D从依赖性道德到自主性道德
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单选题从管理学的发展历程可以看出，对于管理中人的理解的发展过程是（）。A从自然人到社会人B从社会人到理性经济人C从理性经济人到社会人D从理性经济人到自然人
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多选题从11世纪开始，西欧的学校教育逐渐从修道院中分离出来，开始建立大学，如（）。A波伦亚大学B巴黎大学C牛津大学D剑桥大学
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单选题自我意识迅速发展并走向成熟的时期是（　）A童年期开始到童年期结束B从童年期开始到青春期C从幼儿期到童年期D从青春期开始到青年后期E以上都不是
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单选题学校管理理念的发展态势不包括（）。A从控制走向合作的学校管理理念B从割裂走向融合的学校管理C从相对权威走向绝对权威的学校管理理念D从权力走向责任的学校管理理念
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