在现实生活中，有的人埋头工作是为了受表扬，留个好名声；有的人埋头工作是为了多拿点奖金；还有人为了多做贡献而埋头工作。这些现象说明（ ）。A.同一动机可以引起不同的行为B.同一行为可以出自不同的动机C.好的动机可以引起不合理的行为D.坏的动机可能被外表积极的行为掩盖
在现实生活中，有的人埋头工作是为了受表扬，留个好名声；有的人埋头工作是为了多拿点奖金；还有人为了多做贡献而埋头工作。这些现象说明（ ）。
A.同一动机可以引起不同的行为
B.同一行为可以出自不同的动机
C.好的动机可以引起不合理的行为
D.坏的动机可能被外表积极的行为掩盖
B.同一行为可以出自不同的动机
C.好的动机可以引起不合理的行为
D.坏的动机可能被外表积极的行为掩盖
参考解析
解析：
相关考题：
在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣的环境中，有的人却出污泥而不染．这种现象说明()．A．人的发展不受环境的影响B．人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C．好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D．人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定
在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣的环境中，有的人却出淤泥而不染。这种现象说明了( )A.人的发展不受环境影响B.人们接受环境不是消极被动的，而是积极能动的实践过程C.好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展更有利D.人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定
居里夫人说，我认定科学本身就具有伟大的美。以为从事研究工作的科学家，不仅是一个拘束人员，并且它是一个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于深化故事一般。这种魅力，就是使我终身能够在实验室里埋头工作的主要原因作者说，从事研究工作的科学家“是一个小孩”，意在说明（） A. 科学本身具有伟大的美B. 科学家对所从事的工作达到迷醉的程度C. 科学家一直沉醉于实验室埋头工作D. 小孩迷醉于大自然的美景如同进入神话境界
在教师中常常会有以下这些现象： 如有的教师在面对失败时，认为自己一文不值；而有的人则认为自己要想获得成功，他人必须对自己好；还有的人在遇到挫折时（如没有如期晋升职称，认为太糟糕了，生活简直无法进行下去……等等，类似的现象在教师的群体中有很多。 问题：如何看待这些现象？请用美国临床心理学家艾利斯的ABC理论并结合实际谈谈自己的认识。
埋头工作，可以由种种原因引起：为组织目标多做贡献；为受表扬；为多拿奖金；为实现自己的理想......。这说明（）A、同一行为，可以出自不同的动机B、合理的动机也可以引起不合理的甚至错误的行为C、个别情况下，人也可能产生无意识的错误行为D、同一动机，可以引起种种不同行为
在现实生活中，有的人埋头工作是为了受表扬，留个好名声；有的人埋头工作是为了多拿点奖金；还有人为了多做贡献而埋头工作。这些现象说明（）A、同一动机可以引起不同的行为B、同一行为可以出自不同的动机C、好的动机可以引起不合理的行为D、坏的动机可能被外表积极的行为掩盖
单选题在良好的环境中，有的人没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反的道路；在恶劣的环境中，有的人却“出淤泥而不染”。这种现象说明（）。A人的发展不受环境的影响B人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定C好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展有利D人们接受环境的影响不是消极被动的，而是积极主动的实践过程
单选题在现实生活中，有的人埋头工作是为了受表扬，留个好名声；有的人埋头工作是为了多拿点奖金；还有人为了多做贡献而埋头工作。这些现象说明（）A同一动机可以引起不同的行为B同一行为可以出自不同的动机C好的动机可以引起不合理的行为D坏的动机可能被外表积极的行为掩盖
单选题埋头工作，可以由种种原因引起：为组织目标多做贡献；为受表扬；为多拿奖金；为实现自己的理想......。这说明（）A同一行为，可以出自不同的动机B合理的动机也可以引起不合理的甚至错误的行为C个别情况下，人也可能产生无意识的错误行为D同一动机，可以引起种种不同行为