代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。这种用代币奖励法塑造行为的心理学原理是__________
举例说明如何运用代币奖励法改变儿童的不良行为习惯。
以下属于行为改变的基本方法有（ ）。A．强化法B．代币奖励法C．示范法D．全身松弛法E．自我控制法
观察、模仿榜样者呈示的榜样，学习其社会行为，属于( )A．代币奖励法B．强化法C．行为塑造法D．示范法
一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，属于（ ）A．行为塑造法B．示范法C．代币奖励法D．强化法
学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星。学生可用小红星兑换奖励或喜欢的活动。教师采用的方法是（ ）。A.行为塑造法B.代币奖励法C.自我控制法D.系统脱敏法
教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于（ ）。A.示范法B.惩罚法C.代币奖励法D.肯定性训练
一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，这种方法属于（ ）。A．行为塑造法B．示范法C．代币奖励法D．强化法
老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方法是（ ）。A.示范法B.系统脱敏法C.代币奖励法D.认知调适法
以下属于行为改变的基本方法的是（ ）A、强化法B、代币奖励法C、示范法D、自我控制法
一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，属于（）A、行为塑造法B、示范法C、代币奖励法D、强化法
中小学老师采用的“小红花”“红花榜”是一种代币奖励法。
学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的方法是（）。A、行为塑造法B、代币奖励法C、自我控制法D、系统脱敏法
行为改变的基本方法主要有（）。A、强化法B、行为塑造法C、示范法D、代币奖励法
多选题(2015广西)行为改变法是中小学心理健康教育常用方法之一，它包括()。A项目检核表法B代币奖励法C契约法D自我控制法
多选题行为改变的基本方法有（）。A强化法B代币奖励法C行为塑造法D示范法E暂时隔离法
判断题中小学老师采用的“小红花”“红花榜”是一种代币奖励法。A对B错
单选题小学生自己运用学习原理，进行自我分析、自我强化、自我惩罚，以改变行为，此方法称作（）A强化法B自我控制法C行为塑造法D代币奖励法
多选题以下属于行为改变的基本方法的是（ ）A强化法B代币奖励法C示范法D自我控制法
多选题属于行为改变的基本方法的有（）。A代币奖励法B行为塑造法C示范法D暂时隔离法E自我控制法
单选题教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于（）。A示范法B惩罚法C代币奖励法D肯定性训练