观察、模仿榜样者呈示的榜样,学习其社会行为,属于( )A.代币奖励法B.强化法C.行为塑造法D.示范法
当学生做出我们所期待的行为时,用一些小红花或盖章的卡片作为强化物,可以兑换实际的奖励物。这种行为改变的方法属于( )A.强化法B.行为塑造法c.代币奖励法D.示范法
一个学生不敢同老师说话,当他一旦敢于主动向老师请教,老师就给予表扬,并耐心解答问题,这个学生学会主动向老师请教的行为方式属于行为改变的( )。A.强化法B.代币奖励法C.行为塑造法D.示范法E.自我控制法
属于行为改变的基本方法的有( )。A.代币奖励法B.行为塑造法C.示范法D.暂时隔离法E.自我控制法
让当事人自己运用学习原理,进行自我分析、自我监督、自我强化、自我惩罚,以改善自身行为的方法是行为改变的( )。A.强化法B.行为塑造法C.示范法D.自我控制法
小学生自己运用学习原理,进行自我分析、自我强化、自我惩罚,以改变行为,此方法称作【 】A强化法B.自我控制法C.行为塑造法D.代币奖励法
教师运用红花、五星等象征性强化物以改变学生的行为, 此方法称作 【 】A.强化法B.代币奖励法C.行为塑造法D.自我控制法
行为改变的基本方法主要包括( )。A.强化法B.代币奖励法C.行为塑造法D.示范法
通过不断强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种较复杂的行为,这种行为改变的方法是()。A.代币奖励法B.示范法C.行为塑造法D.自我控制法
以下属于行为改变的基本方法有()。A.强化法B.代币奖励法C.示范法D.全身松弛法E.自我控制法
行为改变的基本方法有( )。A.强化法B.代币奖励法C.行为塑造法D.示范法E.暂时隔离法
小学生行为改变的基本方法不包括( )。A.强化法B.自我控制法C.全身松弛训练D.示范法
当学生做出我们所期待的良好行为时,我们发给他小红星、小红花等作为强化物,这种影响儿童行为改变的方法叫()A、强化法B、代币奖励法C、自我控制法D、行为塑造法
小学生自己运用学习原理,进行自我分析、自我强化、自我惩罚,以改变行为,此方法称作()A、强化法B、自我控制法C、行为塑造法D、代币奖励法
属于行为改变的基本方法的有()。A、代币奖励法B、行为塑造法C、示范法D、暂时隔离法E、自我控制法
下列不属于行为主义方法的是()。A、强化法B、行为塑造法C、暗示法D、代币奖励法
通过不断强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种较复杂的行为,这种行为改变方法是()。A、行为塑造法B、代币奖励法C、强化法D、处罚法
行为改变的基本方法有()。A、强化法B、代币奖励法C、行为塑造法D、示范法E、暂时隔离法
当学生做出我们所期待的行为时,用一些小红花或盖章的卡片作为强化物,可以兑换实际的奖励物,这种行为改变的方法属于()。A、强化法B、行为塑造法C、代币奖励法D、示范法
行为改变的基本方法主要有()。A、强化法B、行为塑造法C、示范法D、代币奖励法
单选题当学生做出我们所期待的良好行为时,我们发给他小红星、小红花等作为强化物,这种影响儿童行为改变的方法叫()A强化法B代币奖励法C自我控制法D行为塑造法
单选题通过不断强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种较复杂的行为,这种行为改变方法是()。A行为塑造法B代币奖励法C强化法D处罚法
多选题行为改变的基本方法有()。A强化法B代币奖励法C行为塑造法D示范法E暂时隔离法
多选题以下属于行为改变的基本方法的是( )A强化法B代币奖励法C示范法D自我控制法
多选题属于行为改变的基本方法的有()。A代币奖励法B行为塑造法C示范法D暂时隔离法E自我控制法
单选题对于幼儿的优秀表现给予小红花、筹码等奖励,属于行为改变法中的( )。A行为塑造法B强化法C代币奖励法D示范法
多选题(2015广西)行为改变法是中小学心理健康教育常用方法之一,它包括()。A项目检核表法B代币奖励法C契约法D自我控制法