加强协作与联系，努力构建()“三结合”的青少年法制教育网络。A.学校B.家庭C.课内课外D.社会
实体之间的联系可以归结为一对一联系、一对多(或多对多)联系与多对多联系。如果一个学校有许多教师，而一个教师只归属于一个学校，则实体集学校与实体集教师之间的联系属于【 】的联系。
实体之间的联系可以归结为一对一联系、一对多(或多对多)的联系与多对多联系。如果一个学校有许多教师，而一个教师只归属于一个学校，则实体集学校与实体集教师之间的联系属于【5】的联系。
按（）划分，体育途径可以分为家庭体育、学校体育和社区体育。
学校通过平台加强了学校的教育教学管理，丰富了家校联系手段、增强了家校互动。（）
学校指导家庭教育可以通过多种途径，常用的方式有：（）。A、开办家长学校B、建立家庭教育指导委员会C、聘请家庭教育讲师团来校讲课D、召开家长会
学校、班级可以分别成立家庭教育指导委员会，使之成为学校与（）联系的纽带。A、家长B、学生C、朋友D、亲属
可以通过加强对话双方内心与对话内容之间的相互联系来实现戏剧性。
学校加强与家庭教育的联系，能使学校和家庭更全面地了解教育对象的身心发展特点，最大限度地进行（）。A、单一教学B、个性化教育C、因材施教D、素质教育
继亲家庭中的孩子，可以通过法律途径斩断与非监护人的原生父（母）的所有联系。
中共中央8号文件指出：加强和改进未成年人思想道德建设的根本途径是（） A、教育与社会实践相结合B、学校与家庭教育相结合C、学校与社会相结合
下列实体类型的联系中，属于多对多联系的是（）。A、学生与课程之间的联系B、学校与教师之间的联系C、商品条形码与商品之间的联系D、班级与班长之间的联系
学校加强与家庭教育的联系，能使学校和家庭更全面地了解教育对象的身心发展特点，最大限度地进行（）。
生存教育要以（）教育为基础，（）教育为主干，（）教育为保障，通过专题式教育和渗透式教育两大类途径来实施。A、家庭；学校；社会B、学校；家庭；社会C、社会；学校；家庭D、家庭；社会；学校
填空题学校加强与家庭教育的联系，能使学校和家庭更全面地了解教育对象的身心发展特点，最大限度地进行（）。
判断题继亲家庭中的孩子，可以通过法律途径斩断与非监护人的原生父（母）的所有联系。A对B错
单选题学校、班级可以分别成立家庭教育指导委员会，使之成为学校与（）联系的纽带。A家长B学生C朋友D亲属
单选题学校加强与家庭教育的联系，能使学校和家庭更全面地了解教育对象的身心发展特点，最大限度地进行（）。A单一教学B个性化教育C因材施教D素质教育
多选题学校指导家庭教育可以通过多种途径，常用的方式有：（）。A开办家长学校B建立家庭教育指导委员会C聘请家庭教育讲师团来校讲课D召开家长会
单选题生存教育要以（）教育为基础，（）教育为主干，（）教育为保障，通过专题式教育和渗透式教育两大类途径来实施。A家庭；学校；社会B学校；家庭；社会C社会；学校；家庭D家庭；社会；学校
判断题戏剧性可以通过加强对话双方内心与对话内容之间的相互联系来实现。A对B错