判断题继亲家庭中的孩子，可以通过法律途径斩断与非监护人的原生父（母）的所有联系。A对B错
判断题
继亲家庭中的孩子，可以通过法律途径斩断与非监护人的原生父（母）的所有联系。
A
对
B
错
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解析：
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离异家庭中作为抚养孩子的一方家庭教育的主要策略包括() A.作为抚养孩子的一方，应尽快调整好自己的心态，承担起孩子的养育义务。B.不做溺爱型家长，不把孩子当成唯一的精神支柱。要培养孩子自信、自强、自理的心理品质，勇敢地面对现实，理智的从家庭变化中寻找方向，培养健康的身心C.要鼓励孩子多与非监护人以及监护人不同性别的人接触，以避免家庭中教育角色的缺失，造成孩子不是缺少阳刚之气，就是缺乏温柔之美。D.尽量挤出时间多与孩子交流、沟通。及时与学校沟通，配合老师对孩子进行教育。E.处理好自己与非监护人的关系，不要因为探视、抚养费等问题给孩子造成不必要的痛苦，不要让孩子成为父母的离异的牺牲品。F.要学习家庭教育方面的知识，特别是有关离异家庭子女的心理及教育方面的知识，树立科学的教育观念。
按照我国婚姻家庭法的规定,下列说法中哪种是正确的() A、继(父)母子女关系形成后，与生(父)母的权利义务即告消除B、继(父)母子女关系形成后，与生(父)母的权利义务并未消除C、继(父)母子女关系形成后，在其成年后，与生父母的权利义务即可消除D、继(父)母子女关系形成后，与生(父)母的权利义务可因继(父)母的请求而消除
母血型是A型,孩子血型是O型,争议父亲甲血型是A型,甲的的父母血型均为AB型;争议父亲乙的血型是A型,乙的父母血型分别为A型和O型() A.甲乙血型与小孩不同，均可排除是生父B.可排除甲是生父C.可排除乙是生父D.甲和乙均不能排除生父的可能
关于继父（母）收养继子女的说法正确的是（）A.继父（母）收养继子女事前仅需征得不与子女共同生活的孩子另一方生父或生母的同意B.继父（母）收养继子女前对继子女的抚养教育不是法定义务，它是以自愿为前提的C.继父（母）与继子女一旦形成这种抚养关系，孩子就会与生父母和继父（母）形成双重的父母子女权利、义务关系D.继父或继母和受其抚养教育的继子女之间的权利和义务，不适用本法对父母子女关系的有关规定
收养协议的签署主体，下列说法不正确的是（）A.生父母作为送养人的，必须为有特殊困难无力抚养子女的生父母与收养人共同签署B.生父母将自己的子女送养给三代以内同辈旁系血亲作养子女时，由生父母与其同辈旁系血亲共同签署C.继父（母）收养继子女时，由继父（母）与继子女共同签署D.丧失父母的孤儿的近亲属（即监护人）作为送养人时，由孤儿的近亲属与收养人共同签署
学前儿童的家长是指() A.0——6岁儿童的非亲监护人B.与学前儿童生活在一起的祖辈老人C.0——6岁儿童的父亲、母亲D.0——6岁儿童的父母亲、与学前儿童生活在一起的祖辈老人，0——6岁儿童的非亲监护人
有研究者对如何扮演好继父母的角色，提出了如下建议：（1）不要奢望取代孩子心目中的生父或者生母的地位；（2）不要刻意营造（）的假象；（3）不要希望立刻改变继亲子关系；（4）不要急于表现自己在家庭中的权威。
关于继父（母）收养继子女的说法正确的是（）A、继父（母）收养继子女事前仅需征得不与子女共同生活的孩子另一方生父或生母的同意B、继父（母）收养继子女前对继子女的抚养教育不是法定义务，它是以自愿为前提的C、继父（母）与继子女一旦形成这种抚养关系，孩子就会与生父母和继父（母）形成双重的父母子女权利、义务关系D、继父或继母和受其抚养教育的继子女之间的权利和义务，不适用本法对父母子女关系的有关规定
继受取得，又称传来取得，是指通过某种法律行为从原所有人那里取得对某项财产的所有权，下列属于继受取得的方式有（）。A、出租房屋获得租金1000元的所有权。B、房屋所有人取得符合于自己房屋的财产的所有权C、通过受赠取得的100台电脑的所有权D、继承人依法定继承方式取得遗产的所有权
填空题有研究者对如何扮演好继父母的角色，提出了如下建议：（1）不要奢望取代孩子心目中的生父或者生母的地位；（2）不要刻意营造（）的假象；（3）不要希望立刻改变继亲子关系；（4）不要急于表现自己在家庭中的权威。
单选题根据《涉外民事关系法律适用法》的规定，下列关于涉外监护法律适用表述正确的是（）A适用监护人与被监护人共同居所地法律B适用与监护人有最密切联系的法律C适用监护人与被监护人协议选择的法律D适用一方当事人经常居所地法律或者国籍国法律中有利于保护被监护人权益的法律
单选题根据《涉外民事关系法律适用法》的规定，下列关于涉外监护法律适用表述正确的是（ ）A适用监护人与被监护人共同居所地法律B适用与监护人有最密切联系的地方的法律C适用监护人与被监护人协议选择的法律D适用一方当事人经常居所地法律或者国籍国法律中有利于保护被监护人权益的法律
单选题《江西省义务教育条例》规定，学生父母或者其他法定监护人应当加强与学校的（），共同减轻学生过重的课业负担。A 合作交流B 短信联系C 沟通配合