学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这类课程称为（ ）。A.核心课程B.隐性课程C.显性课程D.活动课程

学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这类课程称为（ ）。

A.核心课程
B.隐性课程
C.显性课程
D.活动课程

参考解析

解析：学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这类课程称为隐性课程。

相关考题：

在动态发展的课堂教学环境中,学生可以学到知识和技能,更重要的是获得自主学习、探究学习、合作学习的态度、策略和能力,获得了“会学习”本领。() 此题为判断题(对，错)。
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隐性课程是指学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,是计划表上看不到的课程。() 此题为判断题(对，错)。
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《中华人民共和国环境保护法》中所称环境是指( )A.人工环境和自然环境B.社会环境、经济环境、自然环境C.影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总和D.物质环境和非物质环境
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社会环境又称为A.非物质环境B.原生环境C.次生环境D.物质环境E.心理环境
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按照课程的类型，学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，是计划表上看不到的课程，属于（）。A学科课程B活动课程C显性课程D隐性课程
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学生在学习环境中所学到的非预期或非计划的知识、价值观念、规范和态度，是计划表上看不到的课程，属于（）。A、学科课程B、活动课程C、隐性课程D、显性课程
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学生在学习环境中（包括物质环境、社会环境和文化体系）所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度。我们称之为（）A、显性课程B、隐性课程C、悬缺课程D、核心课程
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在非本民族文化环境中生活和学习的人，由于文化冲突和不适应而产生深度的焦虑，这一阶段称为跨文化交际的（）阶段。
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在进行教学设计时，选择和利用媒体一般应该以什么为依据（）A、学习目标、内容、学生和环境条件B、学生兴趣、爱好、年龄、性别C、学生已掌握的知识和学生态度D、教学计划、课程进度和教师设计实施计划
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幼儿园课程蕴藏在环境、生活活动和游戏中，迁移磨合地影响着幼儿的学习和发展 ，这是其（）。A、游戏性B、非义务性C、潜在性D、文化性
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课程是指学生体验到的意义，而不是要学生再现的事实或学生演示的行为，这样定义的本质，是认为（）。A、课程即预期的学习结果B、课程即社会文化的再生产C、课程即社会改造D、课程即学习经验
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隐性课程的概念：是学生在学习环境（包括物质环境、社会环境、和文化体系）中所学习到的（）的或（）、价值观念、（）和态度。
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隐性课程也叫做隐蔽课程、无形课程、潜在课程，具有非预期性和非计划性，是正式的，非官方的课程。
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体育学习环境的改变主要体现在（）A、体育教学硬件设施和教学环境改变B、体育教学课程体系改革与实施上改变C、课外体育管理的方式、方法改变D、体育学习者态度的转变
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一下属于Web环境下的学习的特点的有（）A、非连接性B、以学生为中心C、社区性D、知识共享
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以下属于Web环境下的学习的特点的有（）A、非连接性B、以学生为中心C、社区性D、知识共享
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显性课程和隐性课程的区别有（）。A、显性课程时有计划有组织的学习活动，隐性课程是无计划无组织的B、显性课程主要是通过课堂教学获得的知识和技能，隐性课程主要是通过学校环境而得到的知识、态度和价值观C、显性课程的学习结果主要是预期性的学术知识，隐性课程中学生获取的主要是非预期性的东西D、显性课程实施的过程中总是伴随着隐性课程E、条件适宜时，隐性课程可能转化为显性课程
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教师人格的影响力、情绪的感染力和学生内在的学习动力有机地构成了教学的（）A、学习环境B、社会环境C、心理环境D、物理环境
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单选题课程是指学生体验到的意义，而不是要学生再现的事实或学生演示的行为，这样定义的本质，是认为（）。A课程即预期的学习结果B课程即社会文化的再生产C课程即社会改造D课程即学习经验
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单选题社会环境又称为（　　）。A原生环境B非物质环境C物质环境D次生环境E心理环境
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单选题教师人格的影响力、情绪的感染力和学生内在的学习动力有机地构成了教学的（）A物理环境B学习环境C社会环境D心理环境
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单选题幼儿园课程蕴藏在环境、生活活动和游戏中，迁移磨合地影响着幼儿的学习和发展 ，这是其（）。A游戏性B非义务性C潜在性D文化性
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单选题学生在学习环境中（包括物质环境、社会环境和文化体系）所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度。我们称之为（）A显性课程B隐性课程C悬缺课程D核心课程
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单选题按照课程的类型，学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，是计划表上看不到的课程，属于（）。A学科课程B活动课程C显性课程D隐性课程
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判断题隐性课程也叫做隐蔽课程、无形课程、潜在课程，具有非预期性和非计划性，是正式的，非官方的课程。A对B错
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单选题学生在学习环境中所学到的非预期或非计划的知识、价值观念、规范和态度，是计划表上看不到的课程，属于（）。A学科课程B活动课程C隐性课程D显性课程
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单选题（2014黑龙江大庆）学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，是非正式的课程，被称为()。A活动课程B显性课程C隐性课程D校外课程
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