高等学校社会服务的意义不包括（ ）。A.实现高校的价值回归B.有利于引领社会反思C.有利于教师潜心学术，为学术而学术D.有利于经济建设的快速发展

高等学校社会服务的意义不包括（ ）。

A.实现高校的价值回归
B.有利于引领社会反思
C.有利于教师潜心学术，为学术而学术
D.有利于经济建设的快速发展

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简述高等学校为社会服务过程中处理学术性与实用性矛盾的原则。
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（）和（）是美国高等学校服务社会的两种新模式。
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（）和（）矛盾是我国高等学校服务社会过程中存在的首要难题。
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高等学校社会服务的类型和方式主要有（ ）。A.教学性服务B.科研性服务C.综合性服务D.社会性服务E.建立教育-科研-生产联合体和高新技术产业
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高等学校的社会职能包括（　）、（　）和直接为社会提供服务等。
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《高等教育法》规定，高等学校应以教学为中心，开展教学科研和社会服务。
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《高等教育法》主要调整的社会关系有（）.A、高等学校与政府的关系B、高等学校与社会的关系C、高等学校与教师的关系D、高等学校与学生的关系
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（）是现代高等学校的根本使命。A、培养专门人才B、发展科学C、服务社会D、国际合作
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高等学校最基本的职能是（）。A、传递文化B、培养人才C、发展科学D、服务社会
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“双向选择”“自主择业”对于推动高等学校面向社会需要，调整专业设置和培养规格，把竞争机制适当引进办学过程，促进高等学校教育改革的深化、教育质量的提高具有重要意义。
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《莫里尔法案》在美国高等教育史上具有划时代意义，代表高等学校直接为社会服务职能的出现，该法案颁布的年份是（）年。A、1862B、1762C、1861D、1772
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最早确定高等学校服务社会职能的国家是（）。A、美国B、英国C、法国D、德国
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把大学比喻为象牙塔，反映了高等学校关注社会需要、主动服务社会的价值追求。
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《高等教育法》中所说的高等学校不包括成人高等学校。
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高等学校教学的意义是什么？
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高等学校的（）是指高等学校在人文、社会、自然科学等领域所进行的旨在探究真理的创造性活动。A、教学B、教书育人C、科学研究D、为社会服务活动
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高等学校社会服务的特点有（）。A、专业性B、学术性C、合作性D、实体化E、直接性
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简述社会实践活动对高等学校人才培养过程的意义。
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高等学校社会服务的意义不包括（）。A、实现高校的价值回归B、有利于引领社会反思C、有利于教师潜心学术，为学术而学术D、有利于经济建设的快速发展
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高等学校教学意义是什么？
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高校教师服务社会的价值与意义主要包括（）A、高校教师服务社会是高等学校社会服务职能的体现和派B、高校教师服务社会是自身成长发展的动力源泉C、高校教师服务社会，在满足社会需求的同时，也是自身人生价值体现D、高校教师服务社会是更好教学的需要E、高校教师服务社会是国家发展的必然要求
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目前已经初露端倪的是高等学校的第四种职能是（）A、改造社会B、促进国际交流C、服务社会D、发展科学
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高等学校科学研究的任务主要有（）。A、服务于科研B、服务于人才培养C、服务于社会D、探索产学研结合的新机制
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当今高等学校社会服务职能发展变化的主要特点包括（）。A、内容和形式更加丰富，日趋多样化B、与社区相互合作，使服务呈现双向性C、高等学校社会服务实体化D、社会服务范围更为广阔
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高等学校社会服务的类型和方式主要有（）。A、教学性服务B、科研性服务C、综合性服务D、社会性服务E、建立教育-科研-生产联合体和高新技术产业
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高等学校科学研究的意义是（）。A、高等学校科学研究在国家创新体系中占据重要地位B、科学研究是提高高校师资水平的基本途径C、科学研究是促进学生全面发展的重要手段D、科学研究是新学科产生的基础E、科学研究是高校服务于社会的主要渠道
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单选题高等学校的职能是（）。 ⑴培养人才 ⑵发展科学 ⑶服务社会A⑴⑵B⑵⑶C⑴⑶D⑴⑵⑶
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