最先注意到社会流动现象的是美国社会学家() A、索罗金B、布劳C、罗斯D、熊彼特
20世纪70年代美国教育学家马丁特罗将高等教育发展分为三个阶段，大众化阶段是指其大学适龄人口入学率为()A、5%以上B、10%以上C、12%以上D、15%以上
最先注意到社会流动的现象的是美国经济学家和社会学家()。 A、熊彼特B、帕累托C、克拉斯D、米勒
美国著名的教育社会学家马丁·特罗（Martin Trow，1926—），提出了以高等教育毛入学率为指标将高等教育发展历史分为“精英、大众和（）”三个阶段的基本观点。
美国汽车之父（），建立了各个生产环节有机联系的自动化流水生产线，推出了“T型”汽车。A、哈利•厄尔B、亨利•福特C、瓦尔特•提格D、雷蒙德•罗维
认为“课程是学校针对某些机构或个人进行的有计划地指导学习的活动”的是（）A、美国教育学家史点豪斯B、英国教育学家克尔C、美国教育学家阿尔维尔特D、英国教育学家贝尔
将课程定义为“课程是通过各种有效的实践活动，努力把教育的基本原理、特点传授给学生”的是（）A、美国教育学家史点豪斯B、英国教育学家克尔C、美国教育学家阿尔维尔特D、英国教育学家贝尔
美国社会学家和政治家阿米泰·埃特奥尼首先提出来的（）。A、理性决策理论B、满意决策理论C、渐进决策理论D、综视决策理论
20世纪80年代，谁提出了三级健康水平模式？（）A、格林伯格B、美国学者马丁C、弗洛伊德D、汤纳特尔E、斯金纳
社会系统组织理论的创始者为美国著名的社会学家（）A、罗森茨韦克B、卡斯特C、孔茨D、帕森斯
20世纪70年代美国教育学家马丁.特罗将高等教育发展分为三个阶段，即（）A、精英阶段B、大众化阶段C、普及化阶段D、完全化阶段
20世纪70年代美国教育学家马丁？特罗将高等教育发展分为三个阶段，精英化化阶段是指其大学适龄人口入学率为50%以下。
“工业设计”一词最早由美国设计师（）首先使用，将其印在自己的信封上A、罗维B、厄尔C、西奈尔D、提革
社会流动概念是美国社会学家（）首先提出来的。A、泰勒B、梅奥C、索罗金D、孔德
美国社会学家霍伊特提出了城市地域结构的（）。A、同心圆模型B、扇形模型C、多核心模型D、城市域模型
按美国学者马丁.特罗的理论，如果18～22岁年龄段中超过15%的人接受不同层次和形式的高等教育，则高等教育发展便进入了“大众化阶段”。
美国学者马丁·特罗提出高等教育毛入学率在（）时，为大众化教育阶段。A、15%以下B、15%--50%时C、超过50%D、超过70%
美国学者马丁˙特罗认为，高等教育入学人数高于50%时，标志着高等教育进入大众化阶段。
大学主动为社会服务的办学思想是由美国威斯康星大学校长（）最先明确提出的。A、哈珀B、马丁·特罗C、洪堡D、范·海斯
美国马丁特罗指出，高等教育入学人数达到适龄人口的15%--50%时，属于（）。A、发展高等教育B、英才高等教育C、普及高等教育D、大众高等教育
判断题20世纪70年代美国教育学家马丁？特罗将高等教育发展分为三个阶段，精英化化阶段是指其大学适龄人口入学率为50%以下。A对B错
多选题20世纪70年代美国教育学家马丁.特罗将高等教育发展分为三个阶段，即（）A精英阶段B大众化阶段C普及化阶段D完全化阶段
单选题美国社会学家和政治家阿米泰·埃特奥尼首先提出来的（）。A理性决策理论B满意决策理论C渐进决策理论D综视决策理论
单选题美国汽车之父（），建立了各个生产环节有机联系的自动化流水生产线，推出了“T型”汽车。A哈利•厄尔B亨利•福特C瓦尔特•提格D雷蒙德•罗维
填空题美国著名的教育社会学家马丁·特罗（Martin Trow，1926—），提出了以高等教育毛入学率为指标将高等教育发展历史分为“精英、大众和（）”三个阶段的基本观点。
单选题认为“课程是学校针对某些机构或个人进行的有计划地指导学习的活动”的是（）A美国教育学家史点豪斯B英国教育学家克尔C美国教育学家阿尔维尔特D英国教育学家贝尔