马丁·特罗的高等教育大众化理论提出,高等教育毛入学率为多少时称为精英型高等教育发展阶段() A、15%以下B、20%以下C、25%以下D、30%以下
高等教育“大众化”,是由美国学者()根据毛入学率提出的衡量高等教育发展阶段和水平的一个概念。 A.韦伯B.朗格朗C.蒙田D.马丁·特罗
根据本课程,马丁·特罗认为,()的目标是培养高层次、高素质的人才。 A、教授治校阶段B、普及化阶段C、精英教育阶段D、大众化阶段
高等教育“大众化”是由美国学者马丁·特罗根据毛入学率提出的衡量高等教育发展阶段和水平的一个概念。() 此题为判断题(对,错)。
美国著名学者马丁特罗提出的高等教育发展三阶段学说,即随着经济社会的进步,高等教育的发展将从精英化经大众化达到普通化,高等教育毛入学率在50%以上为大众型高等教育。() 此题为判断题(对,错)。
马丁特罗提出,一个国家的高等教育毛入学率介于( )至50%之间时,处于大众化的高等教育阶段。
美国学者马丁特罗提出,当一国高等教育入学人数与适龄入学人口比率高于( )时,属于普及高等教育阶段。A.70%B.65%C.55%D.50%
根据美国学者马丁特罗把高等教育分成的三个阶段,当这个地区的高等教育入学人数达到该地区适龄青年( )以上时,属于普及高等教育阶段。
马丁特罗提出,当一国高等教育入学人数与适龄入学人口的比例达到( )以上,其高等教育发展属于普及高等教育阶段。A.15%B.25%C.50%D.75%
2008年,我国髙等教育的毛人学率为23. 3%, 根据美国学者马丁●特罗的观点,我国高等教 育处于( )。A.精英化阶段B.大众化阶段C.普及化阶段D.全民化阶段
首次提出人际关系学说的西方学者是()。A史布兰格B马克思C梅奥D罗特利斯伯格
美国著名的教育社会学家马丁·特罗(Martin Trow,1926—),提出了以高等教育毛入学率为指标将高等教育发展历史分为“精英、大众和()”三个阶段的基本观点。
按美国学者马丁.特罗的理论,如果18~22岁年龄段中超过15%的人接受不同层次和形式的高等教育,则高等教育发展便进入了“大众化阶段”。
按照马丁•特罗的提法,高等教育入学人数达到适龄人口的15%-50%时,属于()阶段。A、精英教育B、大众教育C、英才教育
美国学者马丁·特罗提出高等教育毛入学率在()时,为大众化教育阶段。A、15%以下B、15%--50%时C、超过50%D、超过70%
美国学者马丁˙特罗认为,高等教育入学人数高于15%时,标志着高等教育进入普及化阶段。
马丁•特罗认为,当一个国家高等教育入学人数达到适龄入学人口的35%—50%时,其高等教育发展属于大众教育。
目前,我国高等教育毛入学率达到40%,超过中高收入国家平均水平。根据美国学者马丁特罗的观点,我国高等教育处于()。A、精英化阶段B、大众化阶段C、普及化阶段D、全民化阶段
马丁·特罗提出,高等教育入学人数为适龄人口的30%时,属()阶段。A、大众教育B、通才教育C、英才教育D、普及教育
美国学者马丁˙特罗认为,高等教育入学人数高于50%时,标志着高等教育进入大众化阶段。
按马丁·特罗的观点,高等教育毛入学率达到15%,高等教育进入()。A、精英教育阶段B、大众化教育阶段C、普及化教育阶段D、英才教育阶段
根据马丁·特罗的相关理论,大众高等教育阶段的毛入学率应为()。A、15%以内B、15%~50%C、50%以上D、75%以上
判断题按美国学者马丁.特罗的理论,如果18~22岁年龄段中超过15%的人接受不同层次和形式的高等教育,则高等教育发展便进入了“大众化阶段”。A对B错
单选题按照马丁•特罗的观点,高等教育毛入学率达到15%,高等教育进入()。A精英教育阶段B大众化教育阶段C普及教育阶段D英才教育阶段
单选题目前,我国高等教育毛入学率达到40%,超过中高收入国家平均水平。根据美国学者马丁特罗的观点,我国高等教育处于()。A精英化阶段B大众化阶段C普及化阶段D全民化阶段
单选题按照马丁•特罗的提法,高等教育入学人数达到适龄人口的15%-50%时,属于()阶段。A精英教育B大众教育C英才教育
单选题首次提出人际关系学说的西方学者是()。A史布兰格B马克思C梅奥D罗特利斯伯格