2017年某调查报告显示，超过8成居民家庭认为阅读是孩子认识世界、获取知识的重要途径，超过6成认为阅读对于孩子养成爱学习习惯、养成健康性格具有重要意义。在实际生活中，超过3成的受访居民家庭未成年子女能够做到每天阅读，超6成孩子每次阅读时间在半小时至1小时之间。但只有3成受访家长经常陪子女阅读，近6成家庭是让孩子自己阅读。有意思的是，虽然父母们自己已经被手机、电脑、电视占据了太多时间，却有13.63%的家长希望借助阅读挤压孩子玩电子产品、看电视的时间。下列选项最适合做文字标题的是：A.“中国家长高度认同阅读对于子女成长的价值”B.“放下手机，才能陪孩子阅读”C.“你看手机，孩子看书？”D.“阅读，不只关于书本”
2017年某调查报告显示，超过8成居民家庭认为阅读是孩子认识世界、获取知识的重要途径，超过6成认为阅读对于孩子养成爱学习习惯、养成健康性格具有重要意义。在实际生活中，超过3成的受访居民家庭未成年子女能够做到每天阅读，超6成孩子每次阅读时间在半小时至1小时之间。但只有3成受访家长经常陪子女阅读，近6成家庭是让孩子自己阅读。有意思的是，虽然父母们自己已经被手机、电脑、电视占据了太多时间，却有13.63%的家长希望借助阅读挤压孩子玩电子产品、看电视的时间。下列选项最适合做文字标题的是：
A.“中国家长高度认同阅读对于子女成长的价值”
B.“放下手机，才能陪孩子阅读”
C.“你看手机，孩子看书？”
D.“阅读，不只关于书本”
B.“放下手机，才能陪孩子阅读”
C.“你看手机，孩子看书？”
D.“阅读，不只关于书本”
参考解析
解析：第一步，阅读文段。文段第一二句通过2017年某报告指出大部分的家庭认为阅读对孩子的成长很有帮助，且实际生活中超过一半家庭能够让孩子保证一定的阅读时间。文段后半段由“但”转折关系关联词引出文段中的重点，主要强调尽管父母已经意识到阅读对孩子的重要性，但是，很多家长被手机挤占了时间，很少陪同孩子阅读。第二步，对比选项，B项为文段中重点的同义替换。因此，选择B选项。A项：为文段中“但”转折之前的内容，非重点，故排除。C项：主要强调，家长看手机却要求孩子阅读这种不对等的关系。但是本文除强调家长被手机挤占时间之外，还强调“陪同”的重要性，因此该选项表述不全，侧重点与文段重点不符，故排除。D项：强调阅读载体的多样性，与文段话题不符，故排除。
相关考题：
根据提供的资料，回答问题。（3分）资料链接：孩子是最应读书的，但现在孩子的阅读兴趣普遍存在问题，由动画片改编的“电视书”最受孩子追捧。此外，如漫画、鬼怪类书籍等，在孩子们中间也很有市场。一位致力于儿童阅读推广的作家感叹道：现在的学生只有时间去看“作文辅导”、“习题解答”，或者只看那些轻松浅薄的读物，根本没有时间去阅读那些对他们的心灵有着养育作用的经典名著。（节选自《半月谈》）请结合选文内容，说说上述资料反映了什么问题。请为学生阅读提出一条合理化建议。
该不该让小孩玩电脑游戏？这让很多家长困扰，因为有太多的报告指责游戏正摧毁着下一代，不过一项新的研究显示，玩游戏有益于小孩的阅读能力，甚至可帮助他们克服阅读障碍。以下哪项如果为真，最不能支持上述结论？（ ）A.研究发现，如果让孩子们玩体感游戏，即依靠肢体动作变化来操作的游戏，累计超过12小时，孩子的阅读速度及认字准确率会显著提升B.儿童阅读障碍主要与神经发育迟缓或出现障碍有关，游戏只能暂时提高阅读速度，却无法克服阅读障碍C.长期玩游戏的儿童阅读游戏规则更容易，还会对游戏中出现的画面变得敏感，但却对周围的事物表现冷漠D.相比玩单机版游戏的儿童，玩网络互动游戏的儿童会更加注重相互交流，因此他们、的阅读能力提高得更快
阅读推广，是向公众提供的一项重要的阅读服务。每个社会成员，既是阅读推广的对象，也是阅读推广的触角。实践已经证期，让每个社会成员养成阅读的自觉和习惯，把阅读当作目常生活不可或缺的内容，是阅读推广最难的事情，其难度远远超过阅读氛围的营造。而这件难事，也恰恰最有价值。社会成员若无自觉和习惯，全民阅读可能就只停滞于想象层面，这显然不利于书香社会的建设。根据文意，作者认为阅读推广最难的事是A.阅读氛围的营造B.阅读价值的创造C.阅读服务的提升D.阅读习惯的养成
我国家长们对儿童阅读越来越重视，大多数家长希望孩子多读书读好书。2018年，某市70.3%的家庭有父母陪孩子读书的习惯，亲子阅读的图书量比2017年提高了1.8个百分点，时长也比去年有所增加。但是，2018年该市的儿童人均图书阅读量仅为4.72本，比2017年还下降了0.6个百分点。以下哪项如果为真，最能解释上述现象？A.近年来孩子课业负担较重，对课外阅读很多人是“心有余而时不足”B.大多数80后、90后家长都受过高等教育，比较看重亲子阅读的意义C.在亲子阅读中很多孩子习惯“听书”，这种情况2018年未计算在内D.父母在手机、电脑上的电子阅读一直未纳入儿童图书阅读的考虑范围
如今，电子学习机已全面进入儿童的生活，电子学习机将文字与图像、声音结合起来，既生动形象，又富有趣味性，使儿童的独立阅读成为可能。但是，一些儿童教育专家却对此发出警告，电子学习机可能不利于儿童成长。他们认为，父母应该抽时间陪孩子一起阅读纸质图书。陪孩子一起阅读纸质图书，并不是简单地让孩子读书识字，而是在交流中促进其心灵的成长以下哪项如果为真，最能支持上述专家的观点？A.纸质图书有利于保护儿童视力，有利于父母引导儿童形成良好的阅读习惯。B.在使用电子学习机时，孩子往往更多关注其使用功能而非学习内容。C.接触电子产品越早，就越容易上瘾，长期使用电子学习机会形成“电子瘾”。D.现代生活中年轻父母工作压力较大，很少有时间能与孩子一起共同阅读。E.电子学习机最大的问题是让父母从孩子的阅读行为中走开，减少了父母与孩子的日常交流。
资料：在英国，父母从孩子童年时期起，就注意提升他们对阅读的关注与兴趣，培养读书“童子功”。英国很多家长都有睡前给孩子念书、讲故事的习惯。读书习惯一经养成，会陪伴孩子终生。英国公共图书馆之多，令人印象深刻。就拿伦敦市中心的威斯敏斯特区来说，面积不大，却有着大小12个图书馆。走在英国各地的小城市，每城必备的设施，除了教堂，一定就是图书馆了。这些星罗棋布的图书馆，大多服务意识很强，经常定期举办各类活动，真正起到了知识“充电器”的作用。 南京师范大学教育科学学院副教授侯晶晶曾到美国加州大学伯克利分校访学一年，对美国基础教育进行了跟踪观察。在与美国小学的校长、教师、心理专家、家长、小学生进行广泛而有针对性的访谈后探知：美国人的阅读习惯既非天生如此，亦非文化遗传，而是后天习得的结果。 美国小学学校图书馆的阅读资源质优量足，藏书的知识性、趣味性俱佳，数量为在校学生人数的10倍左右，不同难度的书比例适当，每年更新部分藏书。美国小学生入学时获得一张印有自己姓名和学号的学校图书证。美国小学一般规定，小学生每周一自己去学校图书馆，登记借书，带回家阅读，每周五归还。一年级小学生每周可借一本书，每升高一个年级，最大借书量就增加一本。中午用餐后的休息时间，学生除在操场上活动，也可以自由出入全天开放的学校图书馆，阅读纸质书籍，或使用电脑阅读电子儿童读物。此外，小学生们每周按班级去校图书馆听图书管理员和志愿者阅读。阅读者根据该年龄段学生的兴趣与理解能力进行书籍选择，学生们大多非常享受这一过程，积极地参与互动。 阅读也是美国小学课堂上的主流教学活动。美国小学低年级语文课（英语课）的主要内容就是阅读，没有统一教材，学校和老师有权根据所在各州的课程标准，自行选择教材供学生阅读，并作为学习单词、语法、写作的部分教育资源。此外，美国小学每天都有大约20分钟的阅读时间。每班给每个学生配备一个放书的收纳盒，里面放着老师根据每位学生的需要提供的约十本读物，每月更新一次，供学生自由取阅。美国小学通过布置每天的阅读作业，引导孩子们的课后阅读。从小学一年级第一学期就有必须完成的阅读作业，二年级学生每天必须完成15分钟以上的阅读作业，每日阅读时间随年级增加。 少儿英语专家安妮鲜花通过女儿在加拿大几年的学习生活，对加拿大如何培养孩子阅读习惯有了一定的了解。女儿上学前班时，学校还邀请了公共图书馆的老师来学校图书馆给家长们示范如何陪孩子阅读。示范完毕后，讲课的公共图书馆老师给家长发资料，介绍图书馆的各种支持孩子阅读的活动，以及如何借书选书，当场给孩子们办图书卡，并且强调家长要每天坚持和孩子一起读书。 学期快结束时，学生带回来一个公共图书馆的暑假50Nights阅读活动的通知。下学年开学前完成50个晚上的阅读（也是要求每次至少15分钟），就可以参加公共图书馆读书会的颁奖典礼，并且可以领取一个奖牌。除了学校、图书馆外，温哥华的大型连锁书店每周还有一次免费的StoryTime，由专业的人员讲最新的StoryBook。讲完故事后还提供材料和工具，让孩子们动手做故事中的各种小动物或者画画，并且提供免费的零点，孩子们非常喜欢。安妮鲜花说，“以前一直听说国外的孩子没有作业，整天就是玩。其实现在看，孩子的阅读是北美教育最重视的一项作业。一般北美的孩子，每周读5-10本书是很正常的，有些会更多。表面看，孩子们读的都是一些杂书，似乎和学习不搭边。但是，就是这些杂书，使孩子的阅读速度在二年级的时候差不多就能赶上非英语母语国家的成年人读英语图书的速度，在中学就可以在课堂上分析世界名著了。而由阅读而生的其他方面的能力就更不用说了。” 国外在中小学阅读方面取得了一些成功的经验，请仔细阅读上述资料，概括从中可以获得哪些启示。 要求：分析到位，言简意赅，具有针对性；不超过300字。
单选题2017年某调查报告是示，超过8成居民家庭认为阅读是孩子认识世界、获取知识的重要途径，超过6成认为阅读对于孩子养成爱学习习惯、养成健康性格具有重要意义。在实际生活中，超过3成的受访居民家庭未成年子女能够做到每天阅读，超6成孩子每次阅读时间在半小时至1小时之间。但只有3成受访家长经常陪子女阅读，近6成家庭是让孩子自己阅读。有意思的是，虽然父母们自己已经被手机、电脑、电视占据了太多时间，却有13.63%的家长希望借助阅读挤压孩子玩电子产品、看电视的时间。下列选项最适合做文字标题的是：A“中国家长高度认同阅读对于子女成长的价值”B“放下手机，才能陪孩子阅读”C“你看手机，孩子看书？”D“阅读，不只关于书本”
单选题早期阅读和早期识字是不同的概念。单纯对儿童进行识字教育，非但不能提升他们的阅读能力，反而有可能扼杀他们的阅读兴趣和热情。在亲情中享受阅读的乐趣，孩子会不知不觉地学会阅读、爱上阅读，进而发展他们的思维能力、语言能力和交际能力。（ ）A阅读能力需要培养B要鼓励孩子多提问C孩子的模仿能力很强D不要占用孩子游戏的时间
单选题下列选项不会让孩子爱上读书的是（）。A营造良好的阅读氛围B做阅读的家长C找孩子阅读的兴趣点D强制让孩子读书