只要提供了足够的时间和帮助，每一个学生都能达成学习目标。依据这种思想建构的教学模式是A．程序教学模式B．发现教学模式C．掌握学习教学模式D．非指导性教学模式
教育技术学科的形成与发展主要源于三个方面的实践,它们是()。 A.视听教学运动、个别化教学和程序教学B.视听教学运动、程序教学和教学系统方法C.程序教学、行为科学和教学系统方法D.教学系统方法、视听教学运动和教学传播
下列属于现代教学观的特点是.A、现代教学观不注重外在学习动机，只注重内在学习动机B、现代教学观强调“苦学”C、现代教学观的特点师生双向互动，教为主导，学为主体D、现代教学观注重学生智力发展
二战后世界教育改革运动后出现了哪些新的教学方法?你是如何理解并运用的?
程序教学与机器教学可以称得上是________世纪第一次世界教学改革运动。
在（ ）理论的影响下，“程序教学与机器教学”风靡全球，成为20世纪第一次世界性的教学改革运动。
试述建构主义的知识观、教学观和学习观，及其对教学和学习的启发。
被誉为20世纪三大教学运动的是（ ）(常考)A.程序教学运动B.人本主义的学习和教学观C.建构主义的学习和教学观D.学科结构运动
树立（）观念，实现自身的可持续发展，已成为当今世界范围内教育改革的趋势。A、可持续发展B、终身学习C、教学相长D、以上都是
认知教学观向行为主义教学观的过渡是学习与教学心理学的一次革命。
1954年斯金纳发表了题为《学习的科学和教学艺术》一文，指出了传统教学的缺点指出使用教学机器能解决许多教学问题。他根据他的（）和（）的理论设计了教学机器和程序教学。
认知教学理论产生的教学模式有结构教学观、同化教学观和（）。A、建构教学观B、层次教学观C、指导学习教学观D、系统教学观
认知教学理论产生的教学模式有（）。A、结构教学观B、同化教学观C、指导学习教学观D、系统教学观
陶行知先生所说的“先生的责任不在教，而在于教学，是在教学生如何学。”反映了教学方法设计的（）。A、整体观B、学习观C、科学观D、方法观
行为主义心理学家（）发表了题为《学习的科学和教学的艺术》一文，并设计了便于及时强化的程序教学机器和便于进行程序教学的程序。A、斯金纳B、桑代克C、巴甫洛夫D、华生
自学--指导教学模式的理论基础是“（）”的教学观，独立性与依赖性统一的心理发展观和（）的学习观。
认为只要给了足够的时间和适当的教学，学生就对所有的学习内容都可以达到掌握的程度的是（）。A、程序教学B、掌握学习C、情境教学D、计算机辅助教学
目前在世界范围内，普遍采用的教学组织形式是（）。A、班级式授课B、分层教学C、小组合作学习D、小班教学
单选题认为只要给了足够的时间和适当的教学，学生就对所有的学习内容都可以达到掌握的程度的是（）。A程序教学B掌握学习C情境教学D计算机辅助教学
判断题认知教学观向行为主义教学观的过度是学习与教学心理学的一次革命。A对B错
单选题认知教学理论产生的教学模式有结构教学观、同化教学观和（）。A建构教学观B层次教学观C指导学习教学观D系统教学观
填空题自学--指导教学模式的理论基础是“（）”的教学观，独立性与依赖性统一的心理发展观和（）的学习观。
单选题（）学习和教学观深刻影响了世界范围内的教育改革，与程序教学运动、学科结构运动、合称为20世纪三大教育运动。A实用主义B人本主义C建构主义D马克思主义
多选题认知教学理论产生的教学模式有（）。A结构教学观B同化教学观C指导学习教学观D系统教学观
单选题陶行知先生所说的“先生的责任不在教，而在于教学，是在教学生如何学。”反映了教学方法设计的（）。A整体观B学习观C科学观D方法观