教育技术学科的形成与发展主要源于三个方面的实践,它们是()。 A.视听教学运动、个别化教学和程序教学B.视听教学运动、程序教学和教学系统方法C.程序教学、行为科学和教学系统方法D.教学系统方法、视听教学运动和教学传播
教育技术学科的形成与发展主要源于三个方面的实践,它们是()。
A.视听教学运动、个别化教学和程序教学
B.视听教学运动、程序教学和教学系统方法
C.程序教学、行为科学和教学系统方法
D.教学系统方法、视听教学运动和教学传播
相关考题：
教育技术的形成与发展有三个主要来源：一是视听教学运动推动了各类学习资源在教学中的应用;二是个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学技术的形成;三是教学系统方法的发展促进了教育技术理论核心——教学设计学科的诞生。()A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误
6、模型与实现是认识与实践的一种具体体现，在计算学科中，它反映了抽象、理论和设计3个过程的基本内容。模型与实现包括建模、验证和实现3方面的内容。 以下论述不正确的是 （）A．建模主要属于学科抽象形态方面的内容B．建模主要属于学科理论形态方面的内容C．模型的验证主要属于学科理论形态方面的内容D．模型的实现则主要属于学科设计形态方面的内容
15、模型与实现是认识与实践的一种具体体现，在计算学科中，它反映了抽象、理论和设计3个过程的基本内容。模型与实现包括建模、验证和实现3方面的内容。 以下论述不正确的是 （）A．建模主要属于学科抽象形态方面的内容B．建模主要属于学科理论形态方面的内容C．模型的验证主要属于学科理论形态方面的内容D．模型的实现则主要属于学科设计形态方面的内容E．模型的实现则主要属于学科理论形态方面的内容
模型与实现是认识与实践的一种具体体现，在计算学科中，它反映了抽象、理论和设计3个过程的基本内容。模型与实现包括建模、验证和实现3方面的内容。以下论述不正确的是 （）A．模主要属于学科抽象形态方面的内容B．建模主要属于学科理论形态方面的内容C．模型的验证主要属于学科理论形态方面的内容D．模型的实现则主要属于学科设计形态方面的内容E．模型的实现则主要属于学科理论形态方面的内容