教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要。这一重要性体现在两个方面,即()A、对学生心理B、对学生生理C、对学生个体D、对学生集体

教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要。这一重要性体现在两个方面,即()

  • A、对学生心理
  • B、对学生生理
  • C、对学生个体
  • D、对学生集体

相关考题:

学生在教育过程中的地位属于( )A.学生从属于于教师B.教师应当发挥学生的主动性,学生是学习的主人C.教师是服务员,学生才是教学进程的主宰D.学生有学习的权利,也有不学习的权利

合作学习是以学生的独立思考作为前提,合作学习要注意合作有效性,要选择适当的合作课题,充分调动学生的积极性和发挥教师的引导作用。() 此题为判断题(对,错)。

教师在进行课堂教学设计时,应把以前设计“教师如何教”转变为设计“学生如何学”,既发挥学生的学习主体作用,也发挥教师对学习的指导和监控作用。() 此题为判断题(对,错)。

教师讲解法适合学习积极性较低的学生。() 此题为判断题(对,错)。

教师要想真正发挥学生的积极性,教师必须放下架子,把自己置于与学生平等的位置上。()

作为教师,如何激发大学生学习的积极性?

教师公正对学生的学习积极性具有十分重要作用,这一重要性体现在( )A.对学生心理B.对学生生理C.对学生个体D.对学生集体

自主探究学习包括两个方面().A、学生个体的独立自学B、认真听老师讲授C、学生群体的协作学习D、学生与教师的互动

学生在教育过程中的地位属于()A、学生从属于于教师B、教师应当发挥学生的主动性,学生是学习的主人C、教师是服务员,学生才是教学进程的主宰D、学生有学习的权利,也有不学习的权利

指导大学生社会实践活动,要注意几个问题,但不包括()。A、发挥学生的主体作用,避免“保姆式”的指导B、调动全体学生的积极性,避免只有少数学生参加C、发挥教师的示范作用,避免单纯“授业式”的指导D、发挥教师的协调作用,避免“完全放手”的指导

尊重学生的学习主体地位,正确的是()。A、学生喜欢什么,教师就教什么B、调动学生的积极性,促进其能动学习C、对学生多表扬,不能批评学生D、以学生为中心,教师跟着学生走

教师行为对学生学习的影响体现在哪些方面?

下列关于教师在公正对待学生方面的“偏爱”、“偏见”的危害性的说法错误的是()。A、教师对优生的偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落B、教师对差生的偏见,就是对学习成绩不理想的学生的歧视C、教师对差生的偏见,会增加学生的厌学情绪D、教师对待学生公正与否,是影响学生学习积极性的最主要因素

化学实验应充分发挥两个方面的主体性是()。A、学校和学生B、学生和设备C、教师和学生D、教师和药品

单选题尊重学生的学习主体地位,正确的是()。A学生喜欢什么,教师就教什么B调动学生的积极性,促进其能动学习C对学生多表扬,不能批评学生D以学生为中心,教师跟着学生走

多选题教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要。这一重要性体现在两个方面,即()A对学生心理B对学生生理C对学生个体D对学生集体

单选题化学实验应充分发挥两个方面的主体性是()。A学校和学生B学生和设备C教师和学生D教师和药品

问答题教师行为对学生学习的影响体现在哪些方面?

单选题教师公正的重要性体现在两个方面,即(  )。A学生心理和学生生理B学生个体性和学生主动性C学生个体和学生集体D学生主动性和学生集体性

多选题自主探究学习包括两个方面().A学生个体的独立自学B认真听老师讲授C学生群体的协作学习D学生与教师的互动

填空题教学的()是指教师在课上调动学生的学习积极性,让学生学起来。

单选题阅读下面的教学案例,按照要求答题。  《边城》的教学中,一教师找到有视频配合的歌曲,上课伊始,进行完整的播放,激发了学生兴趣;中间配合学生的学习任务——想象主人公翠翠当时的心境,放低音量,播放没有歌词的乐曲,悠扬的背景音乐放飞了学生的思绪;下课时,歌声再次响起,回荡在教室的每一个角落。对上述案例分析,正确的是(  )。A教师适时使用课程资源,恰到好处地发挥了课程资源的作用B课程资源拓展过,忽视了教学重点C这一环节的设置把课堂时间让给了学生,有利于学生积极性、主动性和创造性的发挥D为了让学生充分探究,应该保证充足的时间来完成这一环节

单选题新课程倡导的学习方式要求教师综合考虑学生的情况和课程的特点,充分发挥学与教的积极性。新课程倡导的学习方式不包括()(常考)A个体学习B自主学习C探究学习D合作学习

单选题下列关于教师在公正对待学生方面的“偏爱”、“偏见”的危害性的说法错误的是()。A教师对优生的偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落B教师对差生的偏见,就是对学习成绩不理想的学生的歧视C教师对差生的偏见,会增加学生的厌学情绪D教师对待学生公正与否,是影响学生学习积极性的最主要因素