美发效果图能向别人展示出一种发型，让行家可以评判，让外行人可以（）A.欣赏美的魅力B.欣赏美的效果C.欣赏美的享受D.欣赏美的意境
教师要带着()的心态去听别人的课,能收到事半功倍的效果。 A.发现问题B.评论C.对比D.欣赏
古人强调对儿童及早施教会收到事半功倍的效果。() 此题为判断题(对，错)。
“要接纳别人，发现别人长处，欣赏别人，对别人拥有爱心”，这句话告诉我们要善于（）A、 赞美别人B、 厌恶别人C、 讨好别人D、 讽刺别人
中老年化妆利用（）改变脸型，改变年龄，改变气质，可以收到事半功倍的效果。A、腮红B、发型C、服装D、胡子
一个人如果视同道为冤家，看他人一无是处，抱着“他是伤疤，我是花”的心态，最终自己也将难有大作为。 这段文字意在强调：（） A、朋友之间应该互相赞赏B、我们应有一个平和的心态C、学会欣赏别人有助于自身发展D、欣赏和主动关心帮助别人就会得到别人的欣赏
经验学习的实质是通过（）进行学习。A、教师示范操作B、听别人讲述C、自己阅读D、亲自去参与E、小组讨论
一个优秀的教师应该学会对教学设计进行反思，因为反思能发现问题。在教学实践中，可以从哪些途径去发现问题？
营销员在倾听过程中要调整好心态认真听，不用做笔记，以免影响听的效果。
“尺有所短，寸有所长”对教师而言是指（）。A、教师能认识到自己的优点B、教师能发现别人的不足C、教师既能发现别人的长处，也能找到自己的不足D、教师之间要互相学习，取人之长，补已之短
起重作业需（）才会收到事半功倍的效果。A、体力劳动B、实践经验C、科学分折方法
培训沟通的技巧不外乎以下两点：第一，讲话的人要把这个话讲给别人听，要怎么讲。第二，（）。A、讲话要有侧重点；B、听的人要怎么去听；C、倾听是次要的；D、以讲为主，以听为辅。
追踪听评课主要步骤是：教师讲课—听课评课—教师再讲课—再听课评课...（）
碧桃、海棠、迎春、连翘、玉兰等观花植物应施（）和（）肥，可收到事半功倍的效果。
每次去景点游览之前，导游人员如能先为旅游者进行（），往往能收到事半功倍的效果。A、全方位导游B、声像导游C、针对性导游D、趣味性导游
一个优秀的教师应该学会教学设计的反思，而反思首先是能发现问题，在教学实践中，可以从哪些途径去发现问题？
优秀的专业技术人员总是带着问题去考虑工作，强烈的（）是思维的动力，这一意识能促使他们去发现问题，解决问题，直至创新。A、问题意识B、忧患意识C、创新意识
听课前要有所准备，要（）才能提高听课的效益。A、带着教学需求去听课B、带着课程理念去听课C、带着实用标尺去听课D、带着挑剔眼光去听
单选题经验学习的实质是通过（）进行学习。A教师示范操作B听别人讲述C自己阅读D亲自去参与E小组讨论
问答题一个优秀的教师应该学会对教学设计进行反思，因为反思能发现问题。在教学实践中，可以从哪些途径去发现问题？
多选题听课前要有所准备，要（）才能提高听课的效益。A带着教学需求去听课B带着课程理念去听课C带着实用标尺去听课D带着挑剔眼光去听
单选题教师要带着（）的心态去听别人的课，能收到事半功倍的效果。A发现问题B评论C对比D欣赏
单选题唱歌能营造乐趣，调适心态，丰富生活。一首歌就是一篇经典作品，一首歌就是一堂生动而深刻的课。唱歌不是为了给别人听，而是为了身心健康，全然为自己。这句话告诉我们（ ）。A唱歌心里高兴B唱歌益处多C唱歌比上课好D唱歌只给自己听
单选题每次去景点游览之前，导游人员如能先为旅游者进行（），往往能收到事半功倍的效果。A全方位导游B声像导游C针对性导游D趣味性导游
判断题高超的协调能力往往能起到事半功倍的效果。A对B错