单选题教师要带着()的心态去听别人的课,能收到事半功倍的效果。A发现问题B评论C对比D欣赏

单选题
教师要带着()的心态去听别人的课,能收到事半功倍的效果。
A

发现问题

B

评论

C

对比

D

欣赏


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教师要上好一节课应从哪些方面去努力?

教师要带着()的心态去听别人的课,能收到事半功倍的效果。 A.发现问题B.评论C.对比D.欣赏

古人强调对儿童及早施教会收到事半功倍的效果。() 此题为判断题(对,错)。

教师要带着()的心态去听别人的课,能收到事半功倍的效果。A、发现问题B、评论C、对比D、欣赏

中老年化妆利用()改变脸型,改变年龄,改变气质,可以收到事半功倍的效果。A、腮红B、发型C、服装D、胡子

其他教师听评课节次不少于()节。

经验学习的实质是通过()进行学习。A、教师示范操作B、听别人讲述C、自己阅读D、亲自去参与E、小组讨论

营销员在倾听过程中要调整好心态认真听,不用做笔记,以免影响听的效果。

“尺有所短,寸有所长”对教师而言是指()。A、教师能认识到自己的优点B、教师能发现别人的不足C、教师既能发现别人的长处,也能找到自己的不足D、教师之间要互相学习,取人之长,补已之短

起重作业需()才会收到事半功倍的效果。A、体力劳动B、实践经验C、科学分折方法

()是教师上好课的前提。A、讲普通话B、备课C、积极的心态D、良好的环境

培训沟通的技巧不外乎以下两点:第一,讲话的人要把这个话讲给别人听,要怎么讲。第二,()。A、讲话要有侧重点;B、听的人要怎么去听;C、倾听是次要的;D、以讲为主,以听为辅。

听课前要有所准备,要()才能提高听课的效益。A、带着教学需求去听课B、带着课程理念去听课C、带着实用标尺去听课D、带着挑剔眼光去听课

追踪听评课主要步骤是:教师讲课—听课评课—教师再讲课—再听课评课...()

碧桃、海棠、迎春、连翘、玉兰等观花植物应施()和()肥,可收到事半功倍的效果。

每次去景点游览之前,导游人员如能先为旅游者进行(),往往能收到事半功倍的效果。A、全方位导游B、声像导游C、针对性导游D、趣味性导游

高超的协调能力往往能起到事半功倍的效果。

中老年化妆利用()的方法来改变脸型,改变年龄、气质,可以收到事半功倍的效果。A、服装B、黏贴胡子C、发型D、颜色

听课前要有所准备,要()才能提高听课的效益。A、带着教学需求去听课B、带着课程理念去听课C、带着实用标尺去听课D、带着挑剔眼光去听

判断题20世纪早期科学管理学派认为,要提高员工的成效,必须实行工作专业化,专业化可以提高工作熟练程度,而收到事半功倍的效果.A对B错

填空题碧桃、海棠、迎春、连翘、玉兰等观花植物应施()和()肥,可收到事半功倍的效果。

单选题经验学习的实质是通过()进行学习。A教师示范操作B听别人讲述C自己阅读D亲自去参与E小组讨论

单选题每次去景点游览之前,导游人员如能先为旅游者进行(),往往能收到事半功倍的效果。A全方位导游B声像导游C针对性导游D趣味性导游

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单选题微课的教学语言要简明扼要、逻辑性强、易于理解,客观上要求教师提高知识讲解与总结的能力。这体现了微课的什么教学意义?()A实施微课能促进学生有效自主学习B实施微课能促进教师提高专业水平发展C实施微课促进教育自身的发展D实施微课提升学校知名度

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