通过将看到的刺激整体与内在的表征结构进行匹配来识别物体,这是() A、特征比较B、自上而下加工C、模板匹配D、自下而上加工
以下说法正确的是哪个?() A、弯曲修改器的参数变化不可以形成动画B、Editmesh中有3种次物体类型C、放样是使用二维对象形成三维物体D、Scale放样我们又称之为适配放样
在认知心理学中，表征是指【 】A．客观事物在头脑中的呈现方式B．客观事物的表面特征C．形象代码D．语义代码
外部信息在长时记忆中的表征属于什么?A、模板B、特征C、原型D、模式
哪一理论“把模式识别的过程看作是外部模式与头脑中已储存的表征形式进行比较的过程”?A、模版匹配说B、特征分析说C、原型匹配说D、部件识别理论
原型定向就是让学生把头脑中建立起的活动程序计划以外显的操作付诸实践。() 此题为判断题(对，错)。
以下哪些是茹什的观点？( )A.自然概念的形成以样例学习为主B.概念形成的过程是不断提出假设、验证假设的过程C.概念以结点的形式存储在概念网络中D.概念主要是以原型来表征的
在认知心理学中，可以把问题解决定义为具有一系列目标指向性的认知操作，它应具备的特征是（）A目标指向性B操作系列性C认知性操作D信息干扰E问题表征
在成分识别理论中，简单的三维形状被称作（）。A模板B原型C局部特征D几何离子
概念结构理论的原型说中，原型是指（）A最佳实例B抽象表征C模型D共同特征
原型说的关键点在于（）是否存在。A原型B模板C模型D特征
人类对环境中的事物通过知觉将物体或事件转换为内在心理事件的过程被称为认知表征，认知表征的发展分为三个阶段，这三个阶段分别为（）。A、动作表征B、形象表征C、符号表征D、逻辑表征E、语言表征
图式形成的关键在于对两个样例间的（）加以表征。A、相似特征B、不同特征C、无关特征D、有关特征
为促进学生形成正确的概念，教师提供的一个乱真非样例应是（）。A、在大多数关键特征上要与是样例不同，而在非关键特征上要相同B、在极少数关键特征上要与是样例不同，而在非关键特征上要相同C、无论关键的还是非关键的特征，它们中的大多数要与是样例不同D、无论关键的还是非关键的特征，它们中的极少数要与是样例不同
在认知心理学家看来，程序性知识与陈述性知识的不同之处在于，前者在人脑中以（）表征形式来表示。A、产生式B、命题C、表象D、线性序列
在社会认知中，对他人或事物外部特征的知觉被称之为（）。A、认知B、印象C、归因D、判断
单选题图式形成的关键在于对两个样例间的（）加以表征。A相似特征B不同特征C无关特征D有关特征
单选题在认知心理学中，把头脑中存储着的代表一组物体的关键特征的表征称之为（）A模板B原型C样例D维量
单选题在成分识别理论中，简单的三维形状被称作（）。A模板B原型C局部特征D几何离子
单选题原型说的关键点在于（）是否存在。A原型B模板C模型D特征
多选题认知心理学的领域包括（）等。A认知发展B语言C表象D知识表征
单选题外部信息在长时记忆中的表征属于什么？（）A模板B特征C原型D模式
填空题认知地图在脑中记忆的表征形式包括（）和（）两种。
单选题在认知心理学中，把头脑中存储着的代表一组物体的关键特征的表征称为（）A模板B原型C样例D维量
单选题在认知心理学家看来，程序性知识与陈述性知识的不同之处在于，前者在人脑中以（）表征形式来表示。A产生式B命题C表象D线性序列
多选题情绪涉及的认知的成分包括（）。A注意、知觉、记忆B刺激的意义C情绪信息在大脑中的解释D情绪的认知表征