设计一个统计图表,要求统计某学期某门考试课的各班平均成绩。
设计一个统计图表,要求统计某学期某门考试课的各班平均成绩。
相关考题:
考生文件夹下有一个表“成绩.dbf”,使用菜单设计器制作一个名为“cd1”的菜单,菜单只有一个“成绩统计”子菜单。“成绩统计”菜单中有“学生平均成绩”、“课程平均成绩”和“关闭”3个子菜单:“学生平均成绩”子菜单统计每位学生的平均成绩;“课程平均成绩”子菜单统计每门课程的平均成绩;“关闭”子菜单使用SET SYSMENU TO DE-FAULT来返回系统菜单。 (2)有如下命令序列,其功能是根据输入的考试成绩显示相应的成绩等级。 SET TALK OFF CLEAR INPUT”请输入考试成绩:”TO cj Di=iiI(cj60,”不及格”,iif(cj=90,”优秀”,iif(cj =80,”良好”,”及格”))) ??”成绩等级为:”+dj SET TALKN 请编写程序“cx2.prg”,用DO CASE型分支结构实现该命令程序的功能。
“考试成绩信息”数据库下有一个表“成绩.dbf",使用菜单设计器制作一个名为my的菜单,菜单只有1个“考试统计”子菜单。“考试统计”菜单中有“学生平均成绩”、“课程平均成绩”和“关闭”3个子菜单:“学生平均成绩”子菜单统计每位考生的平均成绩;“课程平均成绩”子菜单统计每门课程的平均成绩;“关闭”子菜单使用SET SYSMENU TO DEFAULT来返回系统菜单。(2)有如下命令序列,其功能是根据输入的考试成绩显示相应的成绩等级。Set talk offClearInput”请输入考试成绩: "to chjDj=iif(chj<60,”不及格”,iif(chj>=90,"优秀',"通过"))??"成绩等级"+djSet talk on请编写程序,用DO CASE型分支结构实现该命令程序的功能。
(1)考生文件夹下有一个表“成绩.dbf”,使用菜单设计器制作一个名为“cd1”的菜单,菜单只有一个“成绩统计”子菜单。“成绩统计”菜单中有“学生平均成绩”、“课程平均成绩”和“关闭”3个子菜单:“学生平均成绩”子菜单统计每位学生的平均成绩;“课程平均成绩”子菜单统计每门课程的平均成绩;“关闭”子菜单使用SET SYSMENU TO DE-FAULT来返回系统菜单。(2)有如下命令序列,其功能是根据输入的考试成绩显示相应的成绩等级。SET TALK OFFCLEARINPUT”请输入考试成绩:”TO cjDi=iiI(cj<;60,”不及格”,iif(cj>;=90,”优秀”,iif(cj>;=80,”良好”,”及格”)))??”成绩等级为:”+djSET TALK()N请编写程序“cx2.prg”,用DO CASE型分支结构实现该命令程序的功能。
某学生上学期的四门课程与本学期的三门课程的成绩如表2.11所示。本学期的课程4即将举行考试,该课程至少应考______分,才能确保本学期的平均分超过上学期平均分的5%。A.79B.80C.81D.82
创建一个交叉表查询,统计并显示各班每门课程的平均成绩,统计显示结果如下图所示(要求:直接用查询设计视图建立交叉表查询,不允许用其他查询做数据源),所建查询命名为“qT3”。 说明:“学号”字段的前8位为班级编号,平均成绩取整要求用Round函数实现。
老王和老赵分别参加4门培训课的考试,两人的平均分数分别为82和90分,单人的每门成绩都为整数且彼此不相等。其中老王成绩最高的一门和老赵成绩最低的一门课分数相同,问老赵成绩最高的一门课最多比老王成绩最低的一门课高多少分?A. 20B. 22C. 24D. 26
如图4所示。对某校初二学生信息技术期中考试成绩进行分类汇总操作时,得到的结果是( )。 A.各班成绩的平均分B.A、B、C、D、E五个分数段学生成绩的平均分C.各班A、B、C、D、E五个分数段学生的平均分D.A、B、C、D、E五个分数段学生在各班的人数
《酒泉职业技术学院学生学籍管理规定》的相关要求,凡课程考核不及格者或因其它原因使得某门课程无成绩者,均需重修。需重修者,必须在()参加重修考试A、考试成绩公布后B、开学后一个月内C、学期末结束前一周D、开学初两周内
在一次模拟考试中,小鲁语文、数学、外语和地理四门课的平均成绩是79分,他语文、数学、外语、地理和历史五门课的平均成绩大于82分。如小鲁五门课的成绩都是整数,则他的历史课成绩至少为多少分()A、86B、92C、95D、98
填空题某班级10名同学期末统计课考试分数分别为76、93、95、80、92、83、88、90、92、72,那么该班考试成绩的中位数是()