园丁法强调儿童的自然天真性,鼓励儿童的自发表现能力,尤其是艺术表现力。

园丁法强调儿童的自然天真性,鼓励儿童的自发表现能力,尤其是艺术表现力。


相关考题:

园丁法的特征之一是强调儿童的自然天真性,鼓励儿童自发的表现能力,尤其是艺术表现力。() 此题为判断题(对,错)。

儿童美术欣赏课程的基本指导方法是()。 A、对话法B、临摹法C、园丁法D、练习法

在幼儿美术教学中,对话法的基本形式包括()。A、儿童与艺术品的对话B、儿童与自然的对话C、人际对话D、自我对话

《3—6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的四个目标用了三个“喜欢”,这主要是为了强调幼儿自我表现力的培养很重要。 ( )

园丁法强调儿童的自然天真性,鼓励儿童的自发表现能力,尤其是艺术表现力。A对B错

园丁法的特征之一是强调儿童的自然天真性,鼓励儿童自发的表现能力,尤其是艺术表现力。A对B错

综合法鼓励儿童自发的表现力,提倡让儿童自己去发现和探索。A对B错

在学前儿童美术教学中,可鼓励儿童与艺术品、与自然、与教师、与同伴、与自己进行对话,提高其审美能力。A对B错

在学前儿童美术教育中,对话法的基本形式有:儿童与艺术品的对话、儿童与自然对话、人际对话以及()。

综合法鼓励儿童自发的表现力,提倡让儿童自己去发现和探索。

园丁法的特征之一是强调儿童的自然天真性,鼓励儿童自发的表现能力,尤其是艺术表现力。

在学前儿童美术教学中,可鼓励儿童与艺术品、与自然、与教师、与同伴、与自己进行对话,提高其审美能力。

在下列论述中,哪一种不符合园丁法的基本观点的()A、强调儿童的自然天真性,鼓励儿童自发的艺术表现力B、强调使用富有表现力的新奇媒介C、提倡让儿童自己去探索和发现D、教育的天职是将大量放之四海皆准的知识教给儿童

什么是表现力?您如何是怎样理解《指南》艺术领域的最后一个目标“具有初步的艺术表现与创造能力”,这里的“能力”包括艺术的技能吗?举例说明。

家长应该鼓励儿童多动手、多操作,在操作中探究;培养儿童热爱大自然、保护大自然的精神和行为。

由于游戏是儿童的自发活动,游戏的内容是否适合儿童?游戏的材料是否安全?等问题都有着不可预知性,而且儿童缺乏认知能力,因此需要教师的及时介入。这是教师介入儿童游戏的()重要性表现。A、提高儿童游戏的水平B、提高儿童游戏的安全性C、提高儿童游戏的自发性D、提高儿童游戏的自主性

与皮亚杰的心理学比起来,杜威的()在注重儿童作为()同时,更强调(),尤其是()对儿童发展的影响作用。

什么是表现力?您是怎样理解《指南》艺术领域的最后一个目标“具有初步的艺术表现与创造能力”,这里的“能力”包括艺术的技能吗?举例说明。

西式插花强调装饰美、丰盈美,讲究几何图形,追求群体()。A、协调美观B、艺术魅力C、艺术夸张D、表现力度

问答题什么是表现力?您是怎样理解《指南》艺术领域的最后一个目标“具有初步的艺术表现与创造能力”,这里的“能力”包括艺术的技能吗?举例说明。

判断题园丁法的特征之一是强调儿童的自然天真性,鼓励儿童自发的表现能力,尤其是艺术表现力。A对B错

判断题园丁法强调儿童的自然天真性,鼓励儿童的自发表现能力,尤其是艺术表现力。A对B错

判断题综合法鼓励儿童自发的表现力,提倡让儿童自己去发现和探索。A对B错

填空题在学前儿童美术教育中,对话法的基本形式有:儿童与艺术品的对话、儿童与自然对话、人际对话以及()。

单选题在下列论述中,哪一种不符合园丁法的基本观点的()A强调儿童的自然天真性,鼓励儿童自发的艺术表现力B强调使用富有表现力的新奇媒介C提倡让儿童自己去探索和发现D教育的天职是将大量放之四海皆准的知识教给儿童

判断题在学前儿童美术教学中,可鼓励儿童与艺术品、与自然、与教师、与同伴、与自己进行对话,提高其审美能力。A对B错

问答题什么是表现力?您如何是怎样理解《指南》艺术领域的最后一个目标“具有初步的艺术表现与创造能力”,这里的“能力”包括艺术的技能吗?举例说明。