挫折在社会心理学上是指个体在动机性活动受到阻碍后所引起的情绪反应,及人们在从事有目的的活动中,遇到障碍或干扰时的情绪状态。() 此题为判断题(对，错)。
积极的情绪情感可以调节和促进活动，消极的情绪情感则可以破坏和瓦解活动，说明情绪和情感具有()。A、适应功能B、动机功能C、组织功能D、信号功能
元认知监控是指主体在从事认知活动时所产生的主观情绪情感体验，它可以被主体清晰地意识到，也可以是处于下意识的状态。()
积极的情绪和情感可以调节和促进活动，消极的情绪和情感则可破坏和瓦解活动，这是情绪和情感的什么功能?( )A．组织功能B．信号功能C．动机功能D．适应功能
情绪不仅对认知活动起着驱动作用，还可以调节认知加工过程和人的行为。
关于情绪的描述正确的有（）A、情绪是动机的源泉之一，是动机系统的一个基本成分B、能够激励人的活动，提高人的活动效率C、适度的情绪兴奋，可以使身心处于活动的最佳状态，推动人们有效地完成任务
初中生情绪活动的特点表现在（）。A、情绪活动的两极性B、情绪体验迅速C、情绪活动的外露性D、富于活力的情绪状态
积极的情绪、情感能够提高人的活动能力、充实人的体力和精力。
积极的情绪和情感可以调节和促进活动；消极的情绪和情感则可破坏和瓦解活动，说明情绪和情感具有（）功能。A、适应B、动机C、组织D、信号
健康的心理可以提高人的实践活动效率。（）的孩子朝气蓬勃、性格开朗、思维活跃,乐于探索各种未知的问题。A、心理健康B、身体健康C、情绪稳定D、智商高
挫折感（）A、指个人在认识到自己的活动受到阻碍后引起的心理状态和情绪反应B、指人从事活动没成功的感觉C、指人的信息活动中产生的不良反应D、指人的一种心理反应
下列哪项不属于压力过大带来的影响（）A、情绪低落B、睡眠障碍C、活动效率下降D、活动效率上升
（）是指那些直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征.A、能力B、性格C、动机D、情绪
初中生既可以表现出惊人的豪壮行为，也能因为狂热愤怒而做出一些追悔莫及的事，这是初中生（）。A、情绪变化的两极性B、情绪活动的丰富性C、情绪活动的心境化D、情绪体验的冲动性
性格的的情绪特征指情绪活动的强度、（）、持久性及（）等方面的特征。
单选题健康的心理可以提高人的实践活动效率。（）的孩子朝气蓬勃、性格开朗、思维活跃,乐于探索各种未知的问题。A心理健康B身体健康C情绪稳定D智商高
判断题情绪不仅对认知活动起着驱动作用，还可以调节认知加工过程和人的行为。A对B错
填空题情绪表现：也称表情，是指情绪在有机体身上的外显行为。包括（）、姿态表情、和言语表情。
单选题初中生既可以表现出惊人的豪壮行为，也能因为狂热愤怒而做出一些追悔莫及的事，这是初中生（）。A情绪变化的两极性B情绪活动的丰富性C情绪活动的心境化D情绪体验的冲动性
单选题情绪可以驱动有机体从事活动，提高人的活动的效率，这是指情绪的（）功能。A适应功能B动机功能C组织功能D信号功能
单选题积极的情绪和情感可以调节和促进活动，消极的情绪和情感则可破坏和瓦解活动，这是情绪和情感的什么功能?（ ）A组织功能B信号功能C动机功能D适应功能
多选题初中生情绪活动的特点表现在（）。A情绪活动的两极性B情绪体验迅速C情绪活动的外露性D富于活力的情绪状态
单选题情绪可以驱动有机体从事活动，提高人的活动效率，这属于情绪的（ ）功能。A适应 B动机C组织 D信号
单选题（）是指那些直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征.A能力B性格C动机D情绪
单选题情绪能够激励人的活动，提高人的活动效率，属于情绪的（）功能。A自我防御功能B社会适应功能C动力功能D强化功能
多选题情绪和情感（）A是有机体适应环境的重要手段B可以影响活动效率C强度越大活动效率越高D会引起生理变化