有些物品不需要学习就对客体的行为产生强大作用，这是（ ）A、次级强化物B、一级强化物C、二级强化物D、社会强化物E、条件强化物
有些物品不需要学习就对客体的行为产生强大作用，这是（ ）
- A、次级强化物
- B、一级强化物
- C、二级强化物
- D、社会强化物
- E、条件强化物
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实践是人与世界相互作用的中介，这是指通过实践活动（）。A、人与外部世界进行物质交换和精神交换B、使客体主体化，使主体客体化C、主体把客体信息改造成主体需要的精神产品D、主体对信息进行思维加工，产生改造客体的目的、计划和方法、手段等实践观念
吗啡的镇痛作用来自于（）A、通过激动体内的阿片受体产生强大的镇痛作用B、通过抑制环氧化酶的活性，干扰前列腺素的合成，从而缓解疼痛C、通过改善疼痛部位的微循环，产生强大的镇痛作用D、通过营养受损的神经，产生强大的镇痛作用E、通过对大脑皮层的抑制，产生强大的镇痛作用
多选题实践是人与世界相互作用的中介，这是指通过实践活动（）。A人与外部世界进行物质交换和精神交换B使客体主体化，使主体客体化C主体把客体信息改造成主体需要的精神产品D主体对信息进行思维加工，产生改造客体的目的、计划和方法、手段等实践观念
单选题吗啡的镇痛作用来自于（）A通过激动体内的阿片受体产生强大的镇痛作用B通过抑制环氧化酶的活性，干扰前列腺素的合成，从而缓解疼痛C通过改善疼痛部位的微循环，产生强大的镇痛作用D通过营养受损的神经，产生强大的镇痛作用E通过对大脑皮层的抑制，产生强大的镇痛作用
填空题防范学生的学习问题行为，要优化（）、（）和（）。这是防范学生学习问题行为产生和发展不可或缺的条件。