（），是指字的各个部分和各种笔画在细节上所反映出的具有规律性的书写动作习惯特点。汉字书写的（）和（）是很大的，个人在书写的（）很容易脱离标准书写规范，形成具有（）、（）的书写动作特征。是鉴定中认定书写人的依据。
患者65岁，晨起说话不流利，只能讲一两个简单的字，但能理解别人言语，也能理解书写的东西，然读出来有困难，病变应在优势半球（ ）
下列哪项不是书写障碍的表现形式A．构字障碍B．书写惰性现象C．写字过多D．镜像书写E．以上都不是
“整”字笔画较多，在书写数字时，常常将“整”字写成“正”字，在汉字大写金额数字的书写方面，这样的写法是错误的。A对B错
正确的书写能力包括（）。A掌握书写汉字的基本笔画B掌握笔顺规则C使用书写工具D掌握孩子的多种形体特点E掌握字的间架结构
书写黑体字先跟据空间的大小、字的（）定出纸的规格。A、距离B、结构C、多少D、笔画
构成书写节奏感的元素有（）A、字形的大小B、书写的快慢C、结字的疏密D、笔画的轻重
写出来的字如镜中所见称为（）A、象形文字B、写字过多C、镜像书写D、书写惰性现象
以下有关书写障碍的描述，错误的是（）。A、书写障碍学生作业的可辨性很低B、字不匀称是书写障碍的表现C、字倒写是书写障碍的表现D、书写障碍学生笔顺没问题
（）也称为书写缺陷，是视觉-动作整合问题。A、书写问题B、书写困难C、书写不足D、书写能力低下
“整”字笔画较多，在书写数字时，常常将“整”字写成“正”字，在汉字大写金额数字的书写方面，这样的写法是错误的。
写出一字词后，仍不停地重复前面所写的字，这种现象叫（）A、书写不能B、惰性书写C、象形写字D、字过多E、书写过少
笔画的缺漏或添加是属于哪种书写障碍（）A、完全性书写障碍B、构字障碍C、镜象文字D、写字过多
下面的字，书写笔画顺序不正确的一个是（）A、长B、方C、出D、再
以下哪种情况属于失写症（）A、语句失写B、镜像书写C、完全不能书写D、象形书写E、字词失写构字障碍
"写出的字看起来像字，但有笔画增添或减少，或者写出字的笔画全错"是书写障碍的哪一类型（）A、书写不能B、构字障碍C、书写过多D、惰性书写E、错误语法
多选题正确的书写能力包括（）。A掌握书写汉字的基本笔画B掌握笔顺规则C使用书写工具D掌握孩子的多种形体特点E掌握字的间架结构
判断题“整”字笔画较多，在书写数字时，常常将“整”字写成“正”字，在汉字大写金额数字的书写方面，这样的写法是错误的。A对B错
单选题笔画的缺漏或添加是属于哪种书写障碍（）A完全性书写障碍B构字障碍C镜象文字D写字过多
多选题以下哪种情况属于失写症（）A语句失写B镜像书写C完全不能书写D象形书写E字词失写构字障碍
配伍题自发语流利，但语言错乱，听理解严重障碍，朗读困难，书写形态保持，但书写错误为（ ） |自发语不流利，朗读困难，理解好，书写形态破坏，语法错误为（ ） |自发语较少且不流利，听理解严重障碍，复述、命名、阅读完全障碍，书写不能为（ ） |自发语流利，但内容空洞，复述正常，听理解正常或轻度障碍，命名完全障碍，阅读轻度障碍或正常为（ ）A运动失语B感觉性失语C传导性失语D球性失语E命名性失语
多选题构成书写节奏感的元素有（）A字形的大小B书写的快慢C结字的疏密D笔画的轻重
单选题写出来的字如镜中所见称为（）A象形文字B写字过多C镜像书写D书写惰性现象
单选题写出一字词后，仍不停地重复前面所写的字，这种现象叫（）A书写不能B惰性书写C象形写字D字过多E书写过少
单选题（）也称为书写缺陷，是视觉-动作整合问题。A书写问题B书写困难C书写不足D书写能力低下
单选题患者只能划上一两笔画，无规律的点或涂鸦，这种现象称为（）A惰性书写B象形语音C镜像书写D构字障碍E完全书写不能
单选题"写出的字看起来像字，但有笔画增添或减少，或者写出字的笔画全错"是书写障碍的哪一类型（）A书写不能B构字障碍C书写过多D惰性书写E错误语法