动作缓慢，动作之间不协调，视觉控制占绝对主导，常感到紧张，这属于动作技能形成的（ ）A. 操作定向阶段B. 操作模仿阶段C. 操作整合阶段D. 操作熟练阶段
书写动作的特定性书写动作的特定性，是指每个人的书写动作习惯都具有（）的特征。这是一个人的书写动作习惯能够和任何其他人相（）的依据。这种特定性是由于在形成书写动作习惯的过程中，每个人的（）和（）不同所决定的。
书写水平是指书写人书写文字的（）和（）。主要变现在书写动作的（）和（），以及书写速度和运笔动作的技巧。
婴儿()的发展表现在其视觉与触觉的整合和视觉与听觉的整合中。A.知觉整合能力B.智力C.知觉D.感觉统合能力
对特殊儿童视觉－动作感知障碍的评估,需要考察以下() A.视觉记忆障碍B.视觉接受障碍、视觉联想障碍C.肢体语言表达和肢体运动协调障碍D.一般视觉感觉问题
美术是一门艺术,也称为()。 A、造型艺术B、视觉艺术C、空间艺术
在操作的整合阶段，动作的控制主要靠（）。A.听觉控制B.视觉控制C.触觉控制D.动觉控制
布洛卡中枢又可称为（）。A、书写中枢B、视觉性言语中枢C、听觉性言语中枢D、运动性言语中枢
广告设计是把广告功能、视觉创意、视觉传达、视觉导向等元素进行整合的一个过程。
照片、插图等图像与文字的比例称为图文率，也被称为视觉度，文字所占比例大，视觉度就高。
儿童学习障碍中，（）也叫视觉运动性感知障碍。A、拼音障碍B、阅读障碍C、计算障碍D、书写障碍
双眼分别接收到的统一注视目标的视觉信息，被视觉中枢整合为完整单一的目标像的过程，称为（）。
动作有一定的稳定性和精确性，视觉控制不起主导作用，各个动作之间相互干扰减少，这个动作阶段是（）A、操作的定向B、操作的模仿C、操作的整合D、操作的熟练
在盲文的书写方面，由于盲文是正面摸读、反面书写，在书写的过程中，首先要在头脑里进行点字符形的换位，扎写盲文也比普通的书写费力，所以，视觉障碍儿童的书写速度要稍（）一些。
一个因视觉困难而有阅读问题的学生应在阅读前接受视觉训练这种方法称为（）。
动作缓慢，动作之间不协调，视觉控制占绝对主导，常感到紧张，这属于动作技能形成的（）。A、操作定向阶段B、操作模仿阶段C、操作整合阶段D、操作熟练阶段
视觉性艺术也被称为（）美术A、视觉B、造像C、形式D、造型
单选题儿童学习障碍中，（）也叫视觉运动性感知障碍。A拼音障碍B阅读障碍C计算障碍D书写障碍
填空题书写水平是指书写人书写文字的（）和（）。主要变现在书写动作的（）和（），以及书写速度和运笔动作的技巧。
单选题视觉性艺术也被称为（）美术A视觉B造像C形式D造型
填空题双眼分别接收到的统一注视目标的视觉信息，被视觉中枢整合为完整单一的目标像的过程，称为（）。
判断题照片、插图等图像与文字的比例称为图文率，也被称为视觉度，文字所占比例大，视觉度就高。A对B错
单选题动作有一定的稳定性和精确性，视觉控制不起主导作用，各个动作之间相互干扰减少，这个动作阶段是（）A操作的定向B操作的模仿C操作的整合D操作的熟练
单选题动作缓慢，动作之间不协调，视觉控制占绝对主导，常感到紧张，这属于动作技能形成的（）。A操作定向阶段B操作模仿阶段C操作整合阶段D操作熟练阶段
单选题布洛卡中枢又可称为（）。A书写中枢B视觉性言语中枢C听觉性言语中枢D运动性言语中枢
单选题（）也称为书写缺陷，是视觉-动作整合问题。A书写问题B书写困难C书写不足D书写能力低下