体育教学中的非言语交往的特点是什么？

所谓教学交往实践,是指在一定的教学活动情境中,教学主体与教学主体之间以()为中介,借助于言语或非言语符号系统而实现的一种以建构学生完满的精神世界为目标的主体际交往实践活动。 A.课程B.教材C.共同客体D.课堂

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人际交往中，非言语交往传递的是什么()A、信息B、态度C、情感D、行为

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非言语交往中，最重要的交往是()A、面部表情B、眼睛C、姿态与动作D、手势与步态

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在两个人的面对面交往中，言语交往要多于非言语交往。()

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医生的临床知识和技能患者的依从性，等于A.治疗效果B.技术交往C.非技术交往D.言语交往E.非言语交往

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医师的临床知识和技能X患者的依从性，等于A．治疗效果B．技术交往C．非技术交往D．言语交往E．非言语交往

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医师的临床知识和技能×病人的依从性，等于A、技术交往B、非技术交往C、言语交往D、非言语交往E、治疗效果

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一位心理学家在论及人际交往时提出这样一个公式：7%语言+38%声音+55%表情=信息的全部表达。　　从这一公式可以推知：A. 人际交往中的信息沟通，非言语行为可以代替言语行为B. 一言语行为和非言语行为对沟通信息的作用是相辅相成的C. 一言语行为和非言语行为对沟通信息的作用是相辅相成的D. 人际交往中的信息沟通绝大部分有赖于声音表情等非言语行为

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简述非言语沟通的主要通道及其在人际知觉和交往中的作用。

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简述体育教学中交往的概念、特点及功能？

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体育教学中交往

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通过言语表现的非言语交往方式是语调表情（　）

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根据交往与组织的关系，可以把交往分为（）A、口头交往与书面交往B、言语交往与非言语交往C、正式交往与非正式交往D、单向交往与双向交往

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体育教学交往的特点

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以下不属于儿童孤独症临床特点的是（）A、社会交往障碍B、言语和非言语交流障碍C、刻板重复的行为方式D、兴趣范围狭窄E、智力多正常

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体育教学中交往的功能

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人际沟通与交往中，非言语沟通包括（）A、副言语B、表情和目光C、体姿D、服饰与发型E、肢体言语

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问答题体育教学交往的特点

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问答题简述非言语沟通的主要通道及其在人际知觉和交往中的作用。

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