以下属于劝说的注意事项的是（）A、认清劝说的对象B、明确劝说的目的C、注意劝说的方式与态度D、重视劝说技巧

以下属于劝说的注意事项的是（）

  • A、认清劝说的对象
  • B、明确劝说的目的
  • C、注意劝说的方式与态度
  • D、重视劝说技巧

相关考题：

救生员对游泳者的不良行为要进行()。A.提醒B.劝说C.制止D.提醒、劝说、制止
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言语劝说的效果只是依靠劝说者的专长决定。() 此题为判断题(对，错)。
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劝说性广告与产品差异的关系是（）.A.劝说性广告降低了产品的差异性B.劝说性广告提高了产品的差异性C.二者之间没有本质上的联系D.劝说性广告降低了消费者的搜寻成本
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影响态度转变的因素主要可以归结为()。 A.信息传播因素B.被劝说者因素C.劝说者因素D.社会环境因素
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当个人对劝说者持信任态度时,劝说者一定能说服该老年人。() 此题为判断题(对，错)。
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广告的目的是通知、影响和劝说目标市场。 （）
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广告的目的就是通知、影响和劝说目标市场。()
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劝说
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旅客投诉处理技巧中，服务人员如何应用劝说技巧？
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劝说宣传法的因素是以下哪些？（）A、传播者因素B、信息传播因素C、被劝说者因素D、情境因素
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研究发现，被劝说者的原有态度会对劝说效果产生重要的影响，其他条件一定的情况下，下列哪种情况不会产生较好的劝说效果（）。A、个体的原有态度来自间接经验B、个体迫于某种压力而形成的态度C、原有态度之间自相矛盾、互不协调D、新态度和原有态度的差异很大
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在态度改变中，采用双方面的劝说比单方面劝说更有效。
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劝说性广告与产品差异的关系是（）.A、劝说性广告降低了产品的差异性B、劝说性广告提高了产品的差异性C、二者之间没有本质上的联系D、劝说性广告降低了消费者的搜寻成本
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旅游者在车上乱扔果皮，导游没有说话但是弯腰把果皮拾起来扔进垃圾桶，体现了劝说方法中的（）A、暗示式劝说B、诱导式劝说C、曲语式劝说D、迂回式劝说
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在劝说的时候如果被劝说者原有的信息和我们要劝说的信息相同或相近，我们劝说的时候可以给他双方面的信息
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态度改变的过程就是劝说或说服的过程。
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邀请教育对象到健康育机构进行改变行为的劝说是（）A、劝说优势法B、谈话优势法C、居家优势法D、访谈优势法E、教育优势法
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健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为，要提高影响力和说服力，采用相应的，有效劝说。邀请教育对象到健康教育机构进行行为改变的劝说是（）A、劝说优势法B、谈话优势法C、居家优势法D、访谈优势法E、教育优势法
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救生员对游泳者的不良行为要进行（）。A、提醒B、劝说C、制止D、提醒、劝说、制止
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判断题在态度改变中，采用双方面的劝说比单方面劝说更有效。A对B错
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判断题在劝说的时候如果被劝说者原有的信息和我们要劝说的信息相同或相近，我们劝说的时候可以给他双方面的信息A对B错
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多选题劝说宣传法的因素是以下哪些？（）A传播者因素B信息传播因素C被劝说者因素D情境因素
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单选题旅游者在车上乱扔果皮，导游没有说话但是弯腰把果皮拾起来扔进垃圾桶，体现了劝说方法中的（）A暗示式劝说B诱导式劝说C曲语式劝说D迂回式劝说
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多选题以下属于劝说的注意事项的是（）A认清劝说的对象B明确劝说的目的C注意劝说的方式与态度D重视劝说技巧
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单选题健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为，要提高影响力和说服力，采用相应的，有效劝说。 邀请教育对象到健康教育机构进行行为改变的劝说是（）A劝说优势法B谈话优势法C居家优势法D访谈优势法E教育优势法
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单选题广告在劝说消费者时，一般采取两种方法。一种是（），一种是理性劝说。A理性诱导B情感诱导C引导劝说D情感认识
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单选题研究发现，信息传播渠道的选择对于劝说效果有重要的影响，在其他条件一定的情况下，当理解的信息较为复杂时，书面文字与图片、录像等视觉形式比较起来，哪种方式的劝说效果较好？（　　）A书面文字劝说效果较好B图片、录像等视觉形式劝说效果较好C在理解信息的阶段，书面文字的劝说效果较好；在根据信息做出决定的阶段，图片、录像等视觉形式劝说效果较好D在理解信息的阶段，图片、录像等视觉形式劝说效果较好；在根据信息做出决定的阶段，书面文字的劝说效果较好
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