如何理解教学过程的性质？

如何理解教学过程的性质？

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如何理解教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程？请联系实际予以分析。
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你是如何理解教学过程在本质上是一种特殊的认识活动这一观点的?依据教学过程这一本质特征，教师在教学中应注意哪些问题?
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谈谈你是如何理解教学过程是掌握知识与发展智力相统一的过程?
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如何理解教学的含义。
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如何理解刑法的性质？
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“认识－实践说”如何理解教学过程的本质。
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如何理解教学过程中直接经验和间接经验的关系。
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如何理解教学过程？
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如何理解“分班教学”。
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如何理解教学过程中掌握知识与发展智能之间的关系。
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应当如何理解语文教学论学科的性质？
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如何理解教学设计过程中的分析内容确定目标（）。A、利用教学大纲的教学目标即可B、利用教学大纲的教学目标即可C、依据学生需求自行制定教学目标D、根据既定的课程标准
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我们该如何理解教学？
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在语文教学过程中，教师应如何运用“理解”？
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如何理解语文教学设计的性质？
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应该如何理解教学的概念？
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如何理解教学过程中学生认识的教育性？
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如何理解数学教学是师生共同发展的过程？
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问答题应当如何理解语文教学论学科的性质？
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问答题在语文教学过程中，教师应如何运用“理解”？
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问答题如何理解教学过程中掌握知识与发展智能之间的关系。
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问答题如何理解教学过程中掌握知识与提高思想辩证统一的规律。
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问答题如何理解教学过程中学生认识的教育性？
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问答题如何理解教学过程是教师的主导作用与学生主动性的辨证统一。
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问答题如何理解语文教学设计的性质？
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问答题如何理解教学过程的优化？教学过程优化的措施是什么？
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