19世纪的实用主义哲学家（ ）被认为是第一个涉及不分明性的逻辑学家。
19世纪的实用主义哲学家皮尔斯被认为是第一个涉及不分明性的逻辑学家。（ ）此题为判断题(对，错)。
19世纪的实用主义哲学家( )被认为是第一个涉及不分明性的逻辑学家。A.皮尔斯B.扎德C.罗D.芝诺
在美国，成熟论课程模式的哲学基础是()。A、文化传递派B、进步主义哲学C、浪漫主义哲学D、实用主义哲学
指导我国犯罪学研究的方法论是（）。A、马克思主义哲学B、实用主义哲学C、经验主义哲学D、功利主义哲学
安萨里创立了（）。A、伊斯兰经验主义哲学B、伊斯兰理性主义哲学C、伊斯兰唯物主义哲学D、伊斯兰实用主义哲学
目标模式的指导思想是（）A、人本主义哲学B、认知主义C、实用主义哲学D、经验主义
Scholasticism的汉语意思是（）A、唯物主义哲学B、后现代主义哲学C、实用主义哲学D、经院哲学
归纳逻辑的开创者是（）A、培根B、柏拉图C、黑格尔D、亚里士多德
19世纪的实用主义哲学家皮尔斯被认为是第一个涉及不分明性的逻辑学家。
西方近代理性主义哲学的开创者是（）。A、笛卡尔B、索绪尔C、卢梭D、苏格拉底
社会学的开创者、实证主义哲学的创始人（）（AugusteComte），也是法国社会学派民族学的先驱。
单选题Scholasticism的汉语意思是（）A唯物主义哲学B后现代主义哲学C实用主义哲学D经院哲学
单选题西方近代理性主义哲学的开创者是（）。A笛卡尔B索绪尔C卢梭D苏格拉底
填空题19世纪的实用主义哲学家（）被认为是第一个涉及不分明性的逻辑学家。
单选题目标模式的指导思想是（）A人本主义哲学B认知主义C实用主义哲学D经验主义
填空题“有用即真理“是对（）实用主义哲学的经典表述。
单选题杜威是（）著名的实用主义哲学家。A法国B德国C美国D中国
单选题19世纪的实用主义哲学家（）被认为是第一个涉及不分明性的逻辑学家。A皮尔斯B扎德C罗素D芝诺
单选题杜威教学理论核心的理论基础是（）A发生认识论B主知主义心理学C实用主义哲学D科学主义哲学
单选题安萨里创立了（）。A伊斯兰经验主义哲学B伊斯兰理性主义哲学C伊斯兰唯物主义哲学D伊斯兰实用主义哲学
单选题指导我国犯罪学研究的方法论是（）。A马克思主义哲学B实用主义哲学C经验主义哲学D功利主义哲学
判断题19世纪的实用主义哲学家皮尔斯被认为是第一个涉及不分明性的逻辑学家。A对B错
单选题在美国，成熟论课程模式的哲学基础是（）。A文化传递派B进步主义哲学C浪漫主义哲学D实用主义哲学