对外汉语教育学科的基础理论包括( )。 A、汉语语言学B、汉语习得理论C、汉语教学理论D、研究方法学
试述习得无助产生的原因及习得无助对人们心理健康的影响。
第二语言学习者的态度及其对第二语言习得影响的具体表现如何？
在二十世纪，对哲学、人类学、心理学、社会学等学科产生重大影响的语言学流派是（）A、历史比较语言学B、心理语言学C、结构主义语言学D、社会语言学
所谓学习者的个体因素，指第二语言学习者个体在习得过程中表现出的、对第二语言习得产生一定影响的生理、认知、（）方面的特点。A、感觉B、大脑C、情感
功能法的语言理论基础为（）。A、结构主义语言学B、历史比较语言学C、社会语言学和功能语言学D、语音学
认知法产生于（），其语言学理论基础是（）。A、英国；结构主义语言学B、美国；转换生成语法C、法国；社会语言学D、加拿大；系统功能语法
偏误分析的理论基础是（）。A、对比分析B、中介语理论C、结构主义语言学D、心理语言学
对比分析在（）的影响下，只对语言的表层结构进行对比。A、结构主义语言学理论B、认知主义语言学理论C、功能主义语言学理论
结构主义语言学是指20世纪以（）（语言学家名字）的语言学理论为代表以及受这种理论的影响而进行的语言理论研究。1916年，他的（）出版，标志着结构主义语言学的诞生。
错误分析的理论基础是（）。A、对比分析B、中介语理论C、结构主义语言学D、心理语言学
在语言习得中强调后天因素的理论是（）。A、习得机制B、刺激-反映论C、认知论D、监控模式理论
正像教学法是“怎样教”的理论一样，语言学习与习得研究是“（）”的理论。
对比分析的理论基础是（）。A、中介语理论B、认知语言学C、结构主义语言学D、心理语言学
填空题结构主义语言学是指20世纪以（）（语言学家名字）的语言学理论为代表以及受这种理论的影响而进行的语言理论研究。1916年，他的（）出版，标志着结构主义语言学的诞生。
单选题英国语言学家克拉申（Krashen）以五个假说为理论基础提出了二语习得理论，其中（ ）是整个理论的基石。A习得、学得假说B输入假说C监控假说D情感过滤假说
判断题对比分析理论是以结构主义理论为基础的第二语言习得理论。A对B错
单选题认知法产生于（），其语言学理论基础是（）。A英国；结构主义语言学B美国；转换生成语法C法国；社会语言学D加拿大；系统功能语法
单选题对比分析的理论基础是（）。A中介语理论B认知语言学C结构主义语言学D心理语言学
填空题正像教学法是“怎样教”的理论一样，语言学习与习得研究是“（）”的理论。
单选题对比分析的理论基础是（ ）。[2012年真题]A中介语理论B认知语言学C结构主义语言学D心理语言学
问答题试述习得无助产生的原因及习得无助对人们心理健康的影响。
单选题功能法的语言理论基础为（）。A结构主义语言学B历史比较语言学C社会语言学和功能语言学D语音学
多选题听说法的语言学基础是：（ ）。A历史比较语言学B结构主义语言学理论C认知语言学理论D功能主义语言学理论
单选题所谓学习者的个体因素，指第二语言学习者个体在习得过程中表现出的、对第二语言习得产生一定影响的生理、认知、（）方面的特点。A感觉B大脑C情感
单选题对比分析在（）的影响下，只对语言的表层结构进行对比。A结构主义语言学理论B认知主义语言学理论C功能主义语言学理论