2、人们在谈论现在的孩子时候比过去的孩子聪明,说明儿童的心理发展特征具有()。A.延续性B.多变性C.稳定性D.可变性

2、人们在谈论现在的孩子时候比过去的孩子聪明,说明儿童的心理发展特征具有()。

A.延续性

B.多变性

C.稳定性

D.可变性


参考答案和解析
B

相关考题:

学前儿童家长的情感特征会影响孩子的发展,其中情感特征属于学前儿童教育素养的( ) A.身体素养B.心理素养C.文化素养D.道德素养

人们在谈论现在的孩子比过去的聪明,这说明儿童心理特征的( )。A.延续性B.多变性C.稳定性D.可变性

纽约哥伦比亚大学的心理学家选择412名11岁的儿童,做了六次实验后发现:那些被誉为聪明的孩子恰恰过于重视考试成绩,将好的分数看得比什么都重要,一遇挫折就灰心丧气,不愿再努力选择新的和富有挑战性的学习任务;而那些被夸奖学习努力和刻苦的孩子,则富有持久的上进心和学习兴趣,他们认为智力及能力是可以通过学习来提高的,从而更愿意承担风险和具有挑战性的学习任务。 文段意在说明( )。 A.夸孩子聪明不如夸孩子勤奋 B.夸孩子勤奋不如夸孩子聪明 C.不能夸孩子聪明,否则孩子就不会有成就 D.只有夸孩子勤奋,孩子才能有成就

人们认为现在的孩子比过去的孩子聪明,这说明儿童心理发展特征的(  )。A.延续性B.多变性C.稳定性D.可变性

3岁儿童在回答自邑是个好孩子的原因时说:“妈妈说我是个好孩子。”这说明该阶段儿童的自我评价具有__________。

人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明,这说明儿童心理发展特征的(  )A.延续性B.多变性C.稳定性D.可变性

现在的孩子比过去的孩子聪明。这一现象说明儿童心理发展年龄特征的()。A阶段性B可变性C稳定性D整体性

学前儿童家长的情感特征会影响孩子的发展,其中情感特征属于学前儿童教育素养的()A、身体素养B、心理素养C、文化素养D、道德素养

人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明。这说明儿童发展特征的()。

有位家长抱怨“别的孩子聪明伶俐,能说会道,自己的孩子却口齿不清,笨手笨脚”。 这位家长的说法与当代儿童观相违背的观点是()。A、儿童是一个全方位不断发展的整体人B、儿童的发展具有主观能动性C、儿童具有巨大的发展潜能D、儿童的发展具有个体差异性

3岁儿童在回答自己是个好孩子的原因时说:“妈妈说我是个好孩子。”这说明该阶段儿童的自我评价具有()

学前儿童家长在选用多种方法对儿童进行情商教育时,不仅要考虑孩子的(),而且还要考虑孩子的()A、年龄特征B、心理特征C、个性特征D、性别特征

教师的一言一行在不知不觉间影响着孩子的思想和行动。这说明幼儿园心理环境具有()特征。

人们在谈论现在的孩子比过去的聪明,这说明儿童心理特征的()。A、延续性B、多变性C、稳定性D、可变性

现在的儿童通过各种传媒手段,从小获得比过去儿童多得不可比拟的知识,他们的年龄特征和过去生活在科技发展水平低下社会的儿童相比,是会有所差异的。这说明儿童心理发展年龄特征的()。

人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明,这说明儿童心理发展的特征的()A、延续性B、多变性C、稳定性D、可变性

人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明,这说明儿童心理发展特征的()A、延续性B、多变性C、稳定性D、可变性

多选题学前儿童家长在选用多种方法对儿童进行情商教育时,不仅要考虑孩子的(),而且还要考虑孩子的()A年龄特征B心理特征C个性特征D性别特征

单选题如果儿童知道自己小时候是男孩子,长大了也是男孩子,说明儿童具有()A性别认同B性别稳定性C性别恒常性D性别刻板影响

单选题学前儿童家长的情感特征会影响孩子的发展,其中情感特征属于学前儿童教育素养的()A身体素养B心理素养C文化素养D道德素养

填空题人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明。这说明儿童发展特征的()。

单选题有位家长抱怨“别的孩子聪明伶俐,能说会道,自己的孩子却口齿不清,笨手笨脚”。 这位家长的说法与当代儿童观相违背的观点是()。A儿童是一个全方位不断发展的整体人B儿童的发展具有主观能动性C儿童具有巨大的发展潜能D儿童的发展具有个体差异性

单选题人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明,这说明儿童心理发展的特征的()A延续性B多变性C稳定性D可变性

单选题人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明,这说明儿童心理发展特征的()A延续性B多变性C稳定性D可变性

单选题人们在谈论现在的孩子比过去的聪明,这说明儿童心理特征的()。A延续性B多变性C稳定性D可变性

填空题3岁儿童在回答自己是个好孩子的原因时说:“妈妈说我是个好孩子。”这说明该阶段儿童的自我评价具有()

单选题现在的孩子比过去的孩子聪明。这一现象说明儿童心理发展年龄特征的()。A阶段性B可变性C稳定性D整体性

填空题现在的儿童通过各种传媒手段,从小获得比过去儿童多得不可比拟的知识,他们的年龄特征和过去生活在科技发展水平低下社会的儿童相比,是会有所差异的。这说明儿童心理发展年龄特征的()。