百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点,至今仍适用于当代儿童,这说明儿童心理发展年龄特征的()。 A、稳定性B、多变性C、延续性D、可变性
人们在谈论现在的孩子比过去的聪明，这说明儿童心理特征的（ ）。A．延续性B．多变性C．稳定性D．可变性
人们认为现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展特征的（ ）。A.延续性B.多变性C.稳定性D.可变性
人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展的特征的（ ）A.延续性B.多变性C.稳定性D.可变性
人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展特征的（ ）A.延续性B.多变性C.稳定性D.可变性
现在的幼儿与几十年前的幼儿某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有（ ）。A.可变性B.整体性C.阶段性D.稳定性
现在的幼儿与几十年以前的幼儿的某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等特点基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有（ ）。A.可变性B.整体性C.阶段性D.稳定性
现在的幼儿与几十年以前的幼儿的某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等特点基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有（）。A可变性B整体性C阶段性D稳定性
简述儿童心理发展的年龄特征的稳定性和可变性及关系。
现在的孩子比过去的孩子聪明。这一现象说明儿童心理发展年龄特征的（）。A阶段性B可变性C稳定性D整体性
生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有（）。A稳定性B可变性C阶段性D顺序性
人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明。这说明儿童发展特征的（）。
人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展的特征的（）A、延续性B、多变性C、稳定性D、可变性
人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展特征的（）A、延续性B、多变性C、稳定性D、可变性
人们在谈论现在的孩子比过去的聪明，这说明儿童心理特征的（）。A、延续性B、多变性C、稳定性D、可变性
单选题百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点，至今仍适用于当代儿童，这说明儿童心理发展特征的（ ）特点。A延续性B多变性C稳定性D可变性
问答题简述儿童心理年龄特征的稳定性和可变性的含义。
填空题人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明。这说明儿童发展特征的（）。
单选题人们在谈论现在的孩子比过去的聪明，这说明儿童心理特征的（）。A延续性B多变性C稳定性D可变性
单选题人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展的特征的（）A延续性B多变性C稳定性D可变性
单选题现在的幼儿与几十年以前的幼儿的某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等特点基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有（）。A可变性B整体性C阶段性D稳定性
单选题生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有（）。A稳定性B可变性C阶段性D顺序性
问答题简述儿童心理发展的年龄特征的稳定性和可变性及关系。
单选题现在的孩子比过去的孩子聪明。这一现象说明儿童心理发展年龄特征的（）。A阶段性B可变性C稳定性D整体性
单选题现在的幼儿与几十年前的幼儿某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有( )。A可变性B整体性C阶段性D稳定性