备课是教师灵活地执行教学计划展开实际教学活动的过程。( )
幼儿教育活动的组织形式包括集体教学、()和个别教学。 A.大班教学B.分班教学C.单独教学D.小组教学
幼儿园教学活动的组织形式包括:集体教学活动、小组教学活动和()教学活动。 A个人B个体C个别D单个
在幼儿园的教学活动中，教学形式有（）。A个别教学B分组教学C集体教学D班级教学
促进教师团队共同学习与成长的方式主要有（）A集体备课B课例研究C示范教学D协作教研
（）是对教师的课堂教学过程进行的观察和指导活动。A、教学监督B、教学检查C、教学视导D、集体备课
教练员的备课主要包括（）。A、确定教学内容B、分析教学对象C、选择教学方法D、选择教学项目
备课一般包括以下几个部分（）。A、确定教学目标B、加工教学内容C、选择教学行为D、撰写教案
教学活动计划不包括（）A、采用的教学方法B、教师的备课笔记C、课堂教学的评价方式D、提问的内容及备注
教学活动的主要环节包括：（）A、备课B、上课C、作业布置与批改D、课外辅导E、教学评价
备课的基本要领包括准确把握每节课的教学目标和任务、准确把握备课的切入点、（）。A、集体备课B、选好教学方法C、写好教案D、教学结果设计
备课是对具体教学活动的预先筹划，主要包括（）的工作。A、钻研教材B、了解学生C、选择方法与手段D、编写教学活动计划E、创设环境
幼儿园教学活动的组织形式包括（）A、集体教学B、综合教学C、分组教学D、个别教学
根据活动中学前儿童的参与形式，幼儿园的教学活动分为（）。A、发现教学和授受教学B、集体教学、分组教学和个别教学C、综合教学和分科教学D、体验性教学活动和表现性教学活动
教师团队共同学习与成长的方式有（）A、集体备课B、协作教研C、示范教学D、家长会议
经验交流会属于（）。A、示范教学法B、鼓励教学法C、集体教学法D、现场教学法
（）是教学的延续，是反馈、调控教学过程的实践活动。A、作业B、考试C、课外活动D、备课
国家课程标准是教材编写、教学、评估和（）的依据。A、考试命题B、集体备课C、设置教学环节D、教育功能
单选题经验交流会属于（）。A示范教学法B鼓励教学法C集体教学法D现场教学法
多选题教学活动包括：（）A集体备课B试教C示范教学D教学会议
多选题教师团队共同学习与成长的方式有（）A集体备课B协作教研C示范教学D家长会议
单选题教师做课例研究就是针对一节具体的课堂教学进行教学设计、教学行动和教学反思，其中尤为重要的是（）。A教学设计B教学行动C教学反思D集体备课
多选题促进教师团队共同学习与成长的方式主要有（）A集体备课B课例研究C示范教学D协作教研
多选题教学活动的主要环节包括：（）A备课B上课C作业布置与批改D课外辅导E教学评价
多选题幼儿园教学活动的组织形式包括（）A集体教学B综合教学C分组教学D个别教学
单选题（）是对教师的课堂教学过程进行的观察和指导活动。A教学监督B教学检查C教学视导D集体备课
单选题教学活动计划不包括（）A采用的教学方法B教师的备课笔记C课堂教学的评价方式D提问的内容及备注