32、()的评价,往往被幼儿作为自我认识和自我评价的依据,对幼儿自我认识和自我评价的形成和发展起潜移默化的影响作用。

32、()的评价,往往被幼儿作为自我认识和自我评价的依据,对幼儿自我认识和自我评价的形成和发展起潜移默化的影响作用。


参考答案和解析
成人

相关考题:

以下哪个是人格结构中自我调控系统的内容【 】A.自我意识、自我认识、自我体验B.自我认识、自我评价、自我体验C.自我认识、自我控制、自我体验D.自我意识、自我评价、自我调节

自我评价是自我认识发展的前提。( )

主体我对客体我的认知与评价,主要包括个体的自我概念和自我评价,这是A、自我认识B、自我评价C、自我控制D、自我意识

现代学前教育评价主张让被评价者参与评价的过程,强调被评者通过自我分析、自我认识达到自我提高,以及评价者和被评者在评价过程中不断对话,互相修正,使结果尽可能取得一致。()

以下关于自我意识系统的表述,正确的是( )。A.自我意识系统是一系列自我完善的能动结构,包括自我认识,自我评价,自我监控三个方向B.自我认识是个体对自己的能力,道德品质,社会行为等方面的社会价值的认识和评价。C.自我监控是人在对自己进行自我评价时产生的情绪体验D.幼儿自我意识发展的总趋势是随着年龄的增长而增长

幼儿的自我意识包括(  )。A.自我认识B.自我体验C.柏我评价D.自我控制

自我意识发展的主要成分和主要标志是( )A.自我概念B.自我认识C.自我判断D.自我评价

自我意识的结构包含了三个方面,即()A自我认识、自我体验和自我调节B自我认识、自我反恩和自我控制C自我概念、自我分析和自我评价D自我概念、自我体验和自我教育

自我控制是自我意识的关键,能影响自我认识和评价,是自我调控的动力,制约着个体行为的方向和特征。A对B错

自我评价是自我意识发展的主要成分和主要标志,是自我认识训练的重点。

自我认识,即主体我对客体我的认识和评价,包括自我认知和自我评价。

自我评价是指一个人对自己思想、()、行为和个性特点的判断和评价,是自我认识和自我态度的统一。A、动机B、认识C、所处环境D、能力

自我控制是自我意识的关键,能影响自我认识和评价,是自我调控的动力,制约着个体行为的方向和特征。

幼儿品德与社会性发展评价量表中,自我系统的内容包括:()。A、自信心B、独立性C、坚持性D、好胜心E、自我认识

()包括自我认识、自我评价和()。

()是个体自我发展和自我实现的基本前提和基本保证。A、自我评价B、自我提高C、自我认识D、自我监控

幼儿社会性发展的交往系统包括()等。A、同伴关系B、评价水平C、交往态度D、自我认识

使人格各部分整合和统一起来的核心力量是()。A、自我意识B、自我认识C、自我评价D、自我监控

单选题自我意识发展的主要成分和主要标志是()A自我概念B自我认识C自我判断D自我评价

单选题为了对办幼儿园目标有正确的定位,园长及全体教工对园所的优势,薄弱环节,潜在力量以及最近发展区等应有清晰的自我认识和估量,这是何种评价()A定位评价(前期评价)B形成性评价(中期评价)C总结性评价(后期评价)D自我评价

判断题自我认识,即主体我对客体我的认识和评价,包括自我认知和自我评价。A对B错

多选题幼儿社会性发展的交往系统包括()等。A同伴关系B评价水平C交往态度D自我认识

填空题()包括自我认识、自我评价和()。

判断题自我控制是自我意识的关键,能影响自我认识和评价,是自我调控的动力,制约着个体行为的方向和特征。A对B错

多选题资料:“我有很多擅长的学科”‘别人都看不起我”。学生的这两种说法都属于自我认识的表达,为什么( )A前者是自我认识的表达,启者是自我调节的表达B前者是自我认识的表达,后者是自我体验的表达C前者是对主体的我进行评价,后者是对客体的我进行评价D前后两种说法的形成分别受个体内部因素和外部环境因素的影响E前后两种说法的形成均受个体内部因素和外部环境因素相互作用的共同影响

判断题自我评价是自我认识发展的前提。A对B错

判断题自我评价是自我意识发展的主要成分和主要标志,是自我认识训练的重点。A对B错

单选题自我意识的结构包含了三个方面,即()A自我认识、自我体验和自我调节B自我认识、自我反恩和自我控制C自我概念、自我分析和自我评价D自我概念、自我体验和自我教育