属于影响健康教育效果评价的参与者熟练性因素的是A．测量工具B．测试者观察偏倚C．调查人员技术熟练D．因搬迁不能对居民进行随访E．项目地区发生自然灾害
属影响健康教育效果评价的历史性因素A.未设置对照组B.调查问卷的项目填写不全C.未能对拆迁居民做结果调查D.疾病发病的季节性变化E.未定期作项目监测
属影响健康教育效果评价的失访因素A.未设置对照组B.调查问卷的项目填写不全C.未能对拆迁居民做结果调查D.疾病发病的季节性变化E.未定期作项目监测
属影响健康教育效果评价的测试偏倚因素A.未设置对照组B.调查问卷的项目填写不全C.未能对拆迁居民做结果调查D.疾病发病的季节性变化E.未定期作项目监测
某社区高血压病健康教育项目实施3年后，对社区男性居民进行戒烟率调查属于项目的A、健康教育诊断B、执行情况监测C、过程评价D、近中期效果评价E、远期效果评价
在健康教育计划的执行和评价过程中发生的重大的、可能对目标人群产生影响的事件，属于影响评价的A、时间因素B、测试或观察因素C、回归因素D、选择因素E、失访
下面不属于形成评价内容的是A、人群健康需求评估B、行为影响因素的变化的评估C、传播媒体评估D、问卷项目预调查E、干预策略的可行性评价
A.不设置对照组B.调查员工作经验增加C.因拆迁不能对居民做追踪调查D.项目地区发生自然灾害E.设置对照组属于影响健康教育效果评价熟练性因素的是
下面不属于形成评价内容的是（ ）A.人群健康需求评估B.行为影响因素的变化的评估C.传播媒体评估D.问卷项目预调查E.干预策略的可行性评价
影响评价的因素不包括A.未排除非控制因素B.计划工作人员在执行计划过程中，越做越熟练，调查质量提高带来的偏倚C.以上全包括D.历史性因素E.失访过多造成偏倚
某单位在职工中进行为期半年的控烟教育项目，他们采取的是不设对照组的前后测试评价方案，以吸烟率为评价指标，期间因有5月31日世界无烟日的各种宣传教育活动，可能对该项目效果产生影响，这种影响属于A.失访B.工作人员熟练性C.参与者熟练性D.历史性因素E.回归因素
属于影响健康教育效果评价的失访因素是A.颁布新卫生政策B.调查人员技术更加熟练C.项目地区发生自然灾害D.因搬迁不能对居民进行随访E.测试者的观察偏倚
属于影响健康教育效果评价的失访因素是（）。A、颁布新卫生政策B、测试者的观察偏倚C、调查人员技术更加熟D、因搬迁不能对居民进行随访E、项目地区发生自然灾害
属于影响健康教育效果评价的参与者熟练性因素的是（）。A、测试者观察偏倚B、测量工具C、调查人员技术熟练D、因搬迁不能对居民进行随访E、项目地区发生自然灾害
属影响健康教育效果评价的测试偏倚因素（）A、未设置对照组B、调查问卷的项目填写不全C、未能对拆迁居民做结果调查D、疾病发病的季节性变化E、未定期作项目监测
影响健康教育评价结果的因素有（）A、时间因素B、测试或观察因素C、回归因素D、选择因素E、失访
可用于克服健康促进项目中目标人群失访影响的方法之一是（）A、设立随机对照组B、培训项目工作人员C、增加调查对象人数D、校准调查工具E、事先通知调查对象
单选题属影响健康教育效果评价的失访因素（）A未设置对照组B调查问卷的项目填写不全C未能对拆迁居民做结果调查D疾病发病的季节性变化E未定期作项目监测
单选题某社区高血压病健康教育项目实施3年后，对社区男性居民进行戒烟率调查属于项目的（）A健康教育诊断B执行情况监测C过程评价D近中期效果评价E远期效果评价
单选题影响健康教育效果评价的失访因素是（ ）。A颁布新卫生政策B项目地区发生自然灾害C调查人员技术更加熟D因搬迁不能对居民进行随访E测试者的观察偏倚
单选题属于影响健康教育效果评价的参与者熟练性因素的是（）。A测试者观察偏倚B测量工具C调查人员技术熟练D因搬迁不能对居民进行随访E项目地区发生自然灾害
多选题影响健康教育评价结果的因素有（）A时间因素B测试或观察因素C回归因素D选择因素E失访
单选题属于影响健康教育效果评价的失访因素是（）A颁布新卫生政策B测试者的观察偏倚C调查人员技术更加熟练D因搬迁不能对居民进行随访E项目地区发生自然灾害
单选题影响评价的因素不包括（ ）。A历史性因素B失访过多造成偏倚C计划工作人员在执行计划过程中，越做越熟练，调查质量提高带来的偏倚D未排除非控制因素E以上全包括
单选题属影响健康教育效果评价的测试偏倚因素（）A未设置对照组B调查问卷的项目填写不全C未能对拆迁居民做结果调查D疾病发病的季节性变化E未定期作项目监测
单选题可用于克服健康促进项目中目标人群失访影响的方法之一是（）A设立随机对照组B培训项目工作人员C增加调查对象人数D校准调查工具E事先通知调查对象