标准体系表把一定范围的标准体系内的标准按照一定形式排列起来并以图表的形式表述出来，以作为编制标准和实施标准的依据。
（）作为专业技术人员最本质的能力，应引起所有专业技术人员的高度重视，并在实践活动中不断加以（）。
在一定范围内以管理活动的共性因素为对象所制定的标准，称为（）标准。
把各种感知对象加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法是（）A、分析B、综合C、比较D、抽象
在音乐欣赏活动中，语言材料的考虑应侧重于能帮助儿童增强（）A、对语言的感知和体验B、对动作的感知和体验C、对音乐的感知和体验D、对艺术的感知和体验
有两个电阻，把它们串联起来的总电阻为10Ω，把它们并联起来的总电阻为2.4Ω，这两个电阻的阻值分别为4Ω和6Ω
职业，是指按一定的规则和标准把一般特征和本质特征相同或相似的社会职业，分成并归纳到一定类别系统中去的过程。
（ ）指在静止的背景上，是感知对象呈现活动的状态来增强感知的效果是属于哪种感知规律?A、差异律B、活动律C、感知律D、组合律
本质和现象的区别在于：（）A、现象是表面的，本质是深刻的B、现象是易逝的，本质是稳定的C、现象是个别的，本质是同类现象的共性D、现象可直接感知，本质要靠思维来把握
定义类就是定义一种抽象的（），它是所有具有一定共性的对象的抽象描述。
教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律（）。A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律
不以在哪国举行活动为依据，而以活动举办的主人为依据，这称为（）。A、主人标准B、客人标准C、相对标准D、主客标准
教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律是（）A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律
教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是（）。A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律
下列说法不正确的一项是（）。A、对象与背景的差别越大，对象越不容易感知B、在固定不变的背景上，活动的事物易被感知C、幼儿容易感知鲜艳的，可以活动的，甚至能发出声音的对象D、刺激物本身的组合形式，也是事物构成感知对象的重要条件
（）就是把高等教育研究对象的各个部分、方面和因素联系起来加以研究，从而在整体上把握事物的本质和规律。A、分析法B、综合法C、调查法D、文献法
（），是指按一定的规则和标准把一般特征和本质特征相同或相似的社会职业，分成并归纳到一定类别系统中去的过程。
判断题把所有感知到的对象依据一定的标准“聚合”起来，显示出它们的共性和本质，这能增强专业技术人员的创造性思维活动的训练方法为推陈出新法。A对B错
填空题定义类就是定义一种抽象的（），它是所有具有一定共性的对象的抽象描述。
判断题标准体系表把一定范围的标准体系内的标准按照一定形式排列起来并以图表的形式表述出来，以作为编制标准和实施标准的依据。A对B错
填空题（），是指按一定的规则和标准把一般特征和本质特征相同或相似的社会职业，分成并归纳到一定类别系统中去的过程。
单选题在音乐欣赏活动中，语言材料的考虑应侧重于能帮助儿童增强（）A对语言的感知和体验B对动作的感知和体验C对音乐的感知和体验D对艺术的感知和体验
单选题不以在哪国举行活动为依据，而以活动举办的主人为依据，这称为（）。A主人标准B客人标准C相对标准D主客标准
判断题有两个电阻，把它们串联起来的总电阻为10Ω，把它们并联起来的总电阻为2.4Ω，这两个电阻的阻值分别为4Ω和6ΩA对B错
单选题把各种感知对象加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法是（）A分析B综合C比较D抽象
单选题思考和讨论时，首先尽量联系出所有可能想出的方法，最后才集中加以评判，这种创造性思维训练方法被称为（）A脑激励法B分合法C自由联想技术D创造性思维法
判断题职业，是指按一定的规则和标准把一般特征和本质特征相同或相似的社会职业，分成并归纳到一定类别系统中去的过程。A对B错