从个体分析员工素质应包括()。A、分析员工日常工作表现B、分析员工的表达能力C、分析员工的个性潜能及人格特质D、分析员工的学历水平及职业资格水平E、分析员工的智能结构及心理素质

从个体分析员工素质应包括()。

  • A、分析员工日常工作表现
  • B、分析员工的表达能力
  • C、分析员工的个性潜能及人格特质
  • D、分析员工的学历水平及职业资格水平
  • E、分析员工的智能结构及心理素质

相关考题:

在企业培训需求分析系统中,员工层面培训需求分析的内容包括( ).A: 企业目标B: 企业特征C: 企业员工的专业D: 企业员工的知识结构E: 企业员工的年龄结构

员工素质测评结果处理的常用分析方法有()A:集中趋势分析B:岗位分析C:离散趋势分析D:因素分析E:文字分析

处理员工素质测评结果的常用数理统计方法不包括()。A:集中趋势分析B:综合分析C:离散趋势分析D:相关分析

工作分析与员工的培训的关系主要表现为()A、工作分析有利于员工激励B、工作分析有利于员工培训需求的确定C、工作分析能够使员工更加认同组织文化D、工作分析是设计员工培训方案的基础E、工作分析能够加强员工的归属感

分析员工素质的基本依据()A、人格特质B、学历水平C、日常工作表现D、个性潜能

分析员工素质的基本要素包括()。A、个人潜能及个人特质B、身体健康状况C、学历水平及职业资格水平D、日常工作表现

分析员工素质的基本依据包括()A、个性潜能及人格特征B、思想道德和实际能力C、学历水平及职业资格水平D、日常工作表现E、工作中的创新能力

分析员工素质的基本依据是()。A、个人潜能及人格特质B、学历及职业资格水平C、日常工作表现D、个人能力E、个人技术职务

企业员工培训需求分析包括()。A、企业战略分析B、组织分析C、任务分析D、人员分析E、员工职业生涯分析

员工素质测评结果处理的分析方法有()。A、集中趋势分析B、离散趋势分析C、因素分析D、相关分析E、标准差分析

员工个人层次的培训需求分析的内容不包括()。A、员工素质B、员工技能C、工作任务D、工作绩效

分析员工素质的基本依据()。A、个性潜能及人格特质B、学历水平及职业资格水平C、人格特征分析D、职业需求E、工作能力

人力资源的素质分析包括好几方面,其中错误的是()A、人力资源的思想觉悟和企业的群体文化B、员工的知识技能水平C、员工的心理健康分析D、员工的学历层次

员工培训的需求分析内容包括()A、员工岗位知识和技能的分析B、员工年龄段划分C、员工工作状况分类D、确定培训对象E、员工学历分类

员工层面的培训需求分析具体包括()。A、员工的知识结构B、员工的专业C、员工个性D、员工能力分析E、工作的难易程度

分析被评估者目前管理绩效水平及胜任情况的是()A、人员分析B、一般员工分析C、员工分析D、管理人员分析

多选题在企业进行员工培训需求分析时,人员层面分析是重要的一环,下列选项中,属于人员层面分析内容的是(  )。A员工的知识结构分析B员工的专长分析C员工的个性分析D员工的能力分析E员工的年龄结构分析

多选题分析员工素质的基本依据包括()A个性潜能及人格特征B思想道德和实际能力C学历水平及职业资格水平D日常工作表现E工作中的创新能力

多选题分析员工素质的基本依据是()。A个人潜能及人格特质B学历及职业资格水平C日常工作表现D个人能力E个人技术职务

多选题分析员工素质的基本依据()A人格特质B学历水平C日常工作表现D个性潜能

多选题分析员工素质的基本依据()。A个性潜能及人格特质B学历水平及职业资格水平C人格特征分析D职业需求E工作能力

多选题工作分析与员工的培训的关系主要表现为()A工作分析有利于员工激励B工作分析有利于员工培训需求的确定C工作分析能够使员工更加认同组织文化D工作分析是设计员工培训方案的基础E工作分析能够加强员工的归属感

单选题人力资源的素质分析包括好几方面,其中错误的是()A人力资源的思想觉悟和企业的群体文化B员工的知识技能水平C员工的心理健康分析D员工的学历层次

多选题从个体分析员工素质应包括()。A分析员工日常工作表现B分析员工的表达能力C分析员工的个性潜能及人格特质D分析员工的学历水平及职业资格水平E分析员工的智能结构及心理素质

多选题分析员工素质的基本要素包括()。A个人潜能及个人特质B身体健康状况C学历水平及职业资格水平D日常工作表现

多选题员工层面的培训需求分析具体包括()。A员工的知识结构B员工的专业C员工个性D员工能力分析E工作的难易程度

单选题分析被评估者目前管理绩效水平及胜任情况的是()A人员分析B一般员工分析C员工分析D管理人员分析