美国伊利诺州立大学R.卡特尔采用因素分析方法编制了一种人格测验，该测验测量A、8种人格特质B、10种人格特质C、12种人格特质D、14种人格特质E、16种人格特质
我国的国家教育考试主要包括（）A入学考试B水平考试C技术等级考试D职业资格考试E学历认证考试
从个体分析员工素质应包括（）。A、分析员工日常工作表现B、分析员工的表达能力C、分析员工的个性潜能及人格特质D、分析员工的学历水平及职业资格水平E、分析员工的智能结构及心理素质
学生心理档案中的心理测评资料包括（）A、学习心理分析及教育对策B、人格特征分析及培养建议C、心理健康状况及辅导策略D、职业能力分析与指导
（）是劳动者具有和达到某种职业所要求的知识和技能的凭证。A、技术水平B、职业标准C、工作能力D、职业资格证书
培训需求分析预测的工作任务分析法，是根据岗位的工作描述、工作说明书等，确定员工必须达到岗位要求的（）。A、知识和能力水平B、知识、技能和态度水准C、工作能力和态度水平D、技能和态度水平
分析员工素质的基本依据（）A、人格特质B、学历水平C、日常工作表现D、个性潜能
分析员工素质的基本要素包括（）。A、个人潜能及个人特质B、身体健康状况C、学历水平及职业资格水平D、日常工作表现
分析员工素质的基本依据包括（）A、个性潜能及人格特征B、思想道德和实际能力C、学历水平及职业资格水平D、日常工作表现E、工作中的创新能力
分析员工素质的基本依据是（）。A、个人潜能及人格特质B、学历及职业资格水平C、日常工作表现D、个人能力E、个人技术职务
职业适宜性分析包括（）A、职业信息分析B、人的个性分析C、组织绩效偏差分析D、企业发展目标分析E、培训需求分析
人的个体差异，形成了人的（）。A、不同的发展水平、发展方向、发展空间和环境B、不同的能力特征和个性人格特征、发展空间和环境C、不同的能力特征和个性人格特征D、不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征
国家职业资格证书与学历证书是并行的，它反映了焊工的（）A、职业能力B、理论知识水平C、技能操作水平D、关键能力
（）是保证所有任职者的工作绩效达标的基本条件。A、职业资格B、职业能力C、绩效水平D、学识水平
退休人员需求跟踪管理的步骤包括（）A、分析文体娱乐需求B、分析医疗保健需求C、跟踪基本需求变化D、跟踪基本信息变化E、分析养老金水平变化
单选题（）是指运用适当的工具和一定的量化指标为依据，对人的能力水平及倾向性、个性特征、行为表现进行量化分析与定性评价。A测评B测盘C测试D测验
多选题分析员工素质的基本依据包括（）A个性潜能及人格特征B思想道德和实际能力C学历水平及职业资格水平D日常工作表现E工作中的创新能力
多选题分析员工素质的基本依据是（）。A个人潜能及人格特质B学历及职业资格水平C日常工作表现D个人能力E个人技术职务
多选题分析员工素质的基本依据（）A人格特质B学历水平C日常工作表现D个性潜能
多选题分析员工素质的基本依据（）。A个性潜能及人格特质B学历水平及职业资格水平C人格特征分析D职业需求E工作能力
多选题退休人员需求跟踪管理的步骤包括（）A分析文体娱乐需求B分析医疗保健需求C跟踪基本需求变化D跟踪基本信息变化E分析养老金水平变化
多选题从个体分析员工素质应包括（）。A分析员工日常工作表现B分析员工的表达能力C分析员工的个性潜能及人格特质D分析员工的学历水平及职业资格水平E分析员工的智能结构及心理素质
多选题分析员工素质的基本要素包括（）。A个人潜能及个人特质B身体健康状况C学历水平及职业资格水平D日常工作表现
单选题人的个体差异，形成了人的（）。A不同的发展水平、发展方向、发展空间和环境B不同的能力特征和个性人格特征、发展空间和环境C不同的能力特征和个性人格特征D不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征
单选题（）是劳动者具有和达到某种职业所要求的知识和技能的凭证。A技术水平B职业能力C工作能力D职业资格证书
多选题职业适宜性分析包括（）A职业信息分析B人的个性分析C组织绩效偏差分析D企业发展目标分析E培训需求分析
单选题（）是指人们对从事某种工作应具备的条件或能力所达到的程度。A个性潜能B日常工作表现C职业资格水平D学历水平