一位同学智力年龄为12，实际年龄为10，这位同学属于（ ）。A．智力正常儿童B．智力超常儿童C．弱智儿童D．品德良好儿童
从智力和才能上可把超常儿童分为智力发展比较全面的超常儿童和()。 A.具有特殊才能的儿童B.有缺点的超常儿童C.有障碍缺陷的超常儿童D.白痴天才
一位同学智力年龄为12，实际年龄为10，这位同学属于（ ）A、正常儿童B、智力超常儿童C、弱智儿童D、品德良好儿童
测得一名儿童的智商为60，他属于（ ）。A．正常儿童B．智力超常儿童C．弱智儿童D．聋、哑、盲儿童
一儿童实际年龄为12岁，智力年龄为15岁，则其智商为（ ）。A．60B．80C．100D．125E．150
一儿童实际年龄为12岁，智力年龄为15岁，则其智商IQ为（ ）。A．60B．80C．100D．125E．150
一位同学智商年龄为120，实际年龄为10，这位同学属于（ ）。A．智力正常儿童B．智力超常儿童C．弱智儿童D．品德良好儿童
单纯用智力年龄来表示智力高低的方法缺乏不同()儿童间的可能性。 A.性别B.来源C.年龄D.出身
某儿童的智力年龄为8岁6个月,其实际年龄为8岁,他的智商属于()。 A.超常B.正常C.偏高D.偏低
一位儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是（ ）。A．80B．100C．120D．125
智力年龄（ ）。A．智力年龄是根据被试儿童通过大部分儿童都能完成的那个年龄水平的那些题目评定B．智力年龄是只需根据被试儿童能全部题目都通过的那组题目所代替的年龄C．智力年龄是基础年龄与在较高水平的题目上获取的附加月份之和D．智力年龄也可根据被试儿童在整个测验中正确反映的题数或反应时间而得的原始分数与年龄常模对比而定
经测量，一位同学的智力年龄15岁，实际年龄为12岁，则他的智商为( )。
某学生智力年龄为11，实际年龄为10，该生属于（）。A.智力正常儿童B.智力超常儿童C.弱智儿童D.品德良好儿童
一儿童实际年龄为12岁，智力年龄为15岁，则其智商IQ为（ ）。A.60B.80C.100D.125
特殊儿童的类型有（ ）。A.智力超常儿童B.弱智儿童C.学习困难学生D.聋、哑、盲儿童E.成绩差的学生
智力超常儿童是指智商超过____的儿童，智商低于____的儿童被称为弱智儿童。
一位同学智力年龄为12，实际年龄为10，这位同学属于（）。A.正常儿童B.智力超常儿童C.弱智儿童D.品德良好儿童
某学生的智力年龄为10岁6个月，其实际年龄为10岁，他的智商属于（ ）A.超常B.正常C.偏高D.低常
一位儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是（ ）。A、80B、100C、120D、125
某10岁儿童的智力年龄是12岁，其比率智商（IQ）为：（）A125B120C110D100
在斯坦福－比利测验中，测得某儿童的智力年龄为8，这个结果的含意是（）。A、该儿童的智力低下B、该儿童成绩相当于8岁儿童的平均分数C、该儿童的智力超常D、该儿童IQ是80
一名8岁儿童，通过智力测验所得到的智力年龄为10岁，该儿童的智商为120。
某学生的智力年龄为10岁10个月，实际年龄为10岁，他的智商属于（）。A、超常B、正常C、偏高D、低常
特殊儿童的类型包括（）。A、智力超常儿童B、弱智儿童C、心理障碍儿童D、学习困难学生E、聋、哑、盲儿童
一儿童实际年龄为12岁，智力年龄为15岁，则其智商为（）。A、60B、80C、100D、125E、150
按比奈一西蒙智力量表的智商概念，如果某儿童的智力年龄是8岁，而实际年龄是10岁，表明他的智力水平处在（）A、低于同龄儿童的一般水平B、处于同龄儿童的平均水平C、高于同龄儿童的一般水平D、超常儿童的智力水平
单选题在斯坦福－比利测验中，测得某儿童的智力年龄为8，这个结果的含意是（）。A该儿童的智力低下B该儿童成绩相当于8岁儿童的平均分数C该儿童的智力超常D该儿童IQ是80