()是认知目标中最高层次的能力。 A、分析B、领会C、评价D、综合

()是认知目标中最高层次的能力。

A、分析

B、领会

C、评价

D、综合

相关考题：

分析是认知目标中最高层次的能力。()

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马斯洛需要层次论中最高层次需要是A.生理需要B.认知需要C.爱与被爱的需要S 马斯洛需要层次论中最高层次需要是A.生理需要B.认知需要C.爱与被爱的需要D.尊重需要E.自我实现需要

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按照布卢姆等人的教学目标分类，认知领域最高层次的教育目标是( )。A.评价B.领会C.应用D.分析

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认知能力测试通常可划分为一般认知能力测试和（）两类。A.特殊认知能力测试B.高层次认知能力测试C.口语表达能力测试D.记忆储存能力测试

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认知能力测拭通常可划分为一般认知能力测试和（）两类。A.特殊认知能力测试B.高层次认知能力测试C.口语表达能力测试D.记忆储存能力测试

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布卢姆的教育目标分类中，认知领域的教学目标的最高层次是（　）。A.领会B.运用C.评价D.综合

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米歇尔理论中最富有“认知”特色的内容是（）A目标和价值B期望和信念C能力和自我管理计划D情感

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6.布卢姆认知目标领域的最高层次目标是（）A．综合B．评价C．创新D．性格化

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105、传统的纸笔测验能够测查出学生的高层次认知能力。（)

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