阅读文学作品的过程，是发现和建构作品意义的过程。 ( )

阅读文学作品的过程，是发现和建构作品意义的过程。 ( )

相关考题：

学习文学作品对儿童态度方面培养的目标包括()。 A、能背诵文学作品B、乐意聆听和阅读文学作品C、对文学作品所展示的人物生活产生浓厚的兴趣D、积极参与各种文学活动E、能创编诗歌
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以下关于文学作品和文学文本的概念,正确的是()。 A.文学作品是读者已经阅读并赋予其特定意义的语言系统B.文学文本是读者已经阅读并赋予其特定意义的语言系统C.文学作品是作者创作出来有待于读者阅读的语言系统D.二者的含义完全一样
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“()”是相对于在读者阅读过程中生成、完成、创造、实现的“被表现的客体”或“想象性客体”、“审美客体”而言的文学作品存在。
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()是指那些与0－6岁儿童的心理发展水平及接受能力和阅读能力相适应的各类文学作品的总称。 A.幼儿文学作品B.少儿文学作品C.儿童文学作品D.小孩文学作品
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作家创作文学作品的过程,或者说一部文学作品的诞生过程,大致可以划分为()、()、()这样三个阶段。
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97、建构主义教学观认为，学习过程的最终目的是完成意义建构
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3、建构主义认为知识是通过意义的建构而获得的，学习过程主要包括创设情境、协作、交流和意义建构四个环节。
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18、建构主义教学观认为，学习过程的最终目的是完成意义建构
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意义建构是整个建构主义学习过程的最终目标。（）
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